诵读欣赏2.doc教学设计.d

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1、教学设计题目诵读欣赏总课时1学校XXX教者XXX年级九年级学科语文设计来源自我设计教学时间2011年月10日—9月24日教材分析本文选自碧野的叙事散文《山泉水暖》，主要记叙湖北大巴山区温泉寺妇女的动人事迹。选文部分以温泉为中心，起交代和烘托气氛的作用。学情分析学习本文，首先要理清文章思路，领会作者用意，真正认识散文“形散神聚”的特点。其次，要注意领会作者在描写时采用的正面侧面相结合，白描工笔相结合的手法。教学目标1、学习写景状物时清晰的思路。2、学习对景物多角度全方位的描绘。3、品味情景交融的意境，提高对自然美的感悟能力。重点对景物多角度全方位的描绘。难点品味情景交融的意境

2、，提高对自然美的感悟能力。课前准备学生：写景状物的有关知识与能力老师：意境的领悟能力、碧野的《山泉水暖》文章教学流程分课时环节与时间师生活动△设计意图◇资源准备□评价○反思第一节检查预习10′导入学习5′出示目标5′释疑解难20′布置作业5′1、诵读《山泉水暖》的节选部分。2、理清写景的顺序和角度。3、画出你认为优美的语句，加以品味。本文是碧野《山泉水暖》的节选。作者碧野，当代作家，著有小说多部，散文集有《在哈萨克牧场》《情满青山》《月亮湖》等。歌唱英雄的时代是碧野散文的主调。不论是描写山光水色，还是展示建设大业，他的作品总是格调高昂、春光明媚，充满了对新生活的希望和祝福。

3、游记作品中的力作《天山景物记》，介绍了新疆天山的丰富物产和异彩奇情的景物，歌颂了边疆各族人民的新面貌；《山高云深处》是其散文的又一代表作，描写了一位赤胆忠心，为人民开拓新生活的县委书记。文章将任务心灵的刻画与景色描绘融为一体，将读者带入一个云深雾重、宛若仙山的境界之中。本文题目是编者加的。内容都围绕“温泉”来写。“温泉”二字语带双关，既实指泉水，又喻指人间的真情。（1）学习写景状物时清晰的思路。（2）学习对景物多角度全方位的描绘。（3）品味情景交融的意境，提高对自然美的感悟能力学生自由质疑,教师适时点拨.熟读课文《山泉水暖》选文在全文中起交代和烘托气氛的作用，同时以如诗如画

4、的山寺古泉衬托主人公的精神和内心之美。