我的2010(孙芳芳)

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1、我的2010高密市第一实验幼儿园孙芳芳2010在犹豫、徘徊、希望中偷偷溜走，渐成背影。当我们跨入2011的门槛时，可能伤感或豪迈，可能依恋或无奈，我们总会习惯性地回头，与走过的日子永别，所以我们有些不快。但我们成熟了，我们从回忆、总结中找到了那些让我们不断成长的经验。回想过去的一年，许多往事历历在目。而孩子们无论是在生活、学习还是在人际交往等各个方面都比以往有所进步。他们的点滴进步倾注了我们老师的心血，当然更不能缺少家长们的支持与配合。下面我准备就教育教学、保教工作、个人缺失等几个方面做一下本学期的

2、总结。一、教育教学方面在教学过程中，我一直尊重孩子，努力为他们营造一个平等、和谐温暖的学习氛围。在组织活动的过程中，我对孩子们采取鼓励、聆听教育。不管他是“乖孩子”还是“调皮孩子”，我都会尽量给每位孩子一个微笑，一句表扬。大一班的孩子们都是一群活泼、可爱，但又有些调皮的“精灵”，班里很大一部分孩子都会有自己鲜明的观点、见解和极强的创造能力，往往使活动变得更丰富多彩，我们也会适时的给孩子们充分展示自我的机会。很多时候“鼓励”往往会让孩子们进步，也许这种进步所持续的时间是三、五分钟，但它是在孩子们快乐的

3、情绪中进行的。“每天鼓励孩子进步一点点”这是我所坚持做的，日积月累，他（她）们就会在愉悦、健康的环境中走进一大步。在活动中，我往往会多聆听孩子们的观点，努力理解他们的语言，试图走进他们的世界。我会驱除脑海中那种对他们“简单的”、“正确”、“错误”的价值判断。而我对于孩子的教育往往是从生活中展开，在交往中进行，坚持生活即教育。如此便需要一种耐心的聆听，然后采取适当有效的引导措施与教育。随着时间的漂移，看着孩子们都在进步中成长，让我们每一位教过他们的老师都感到很欣慰。本学期我所任教的学科是拼音及部分主教

4、材。我们都知道，引导幼儿学习拼音的过程是一个枯燥、乏味的过程，为了能让孩子们更快、更准确的学习、掌握拼音及简单的拼读，我想了很多办法。一、把每堂所授新课尽量绘制成精美的图片，激发孩子们继续学习的兴趣。二、把某些拼音与实物的形状相联系，利用实物让幼儿联想记忆拼音。三、利用幼儿对识字的兴趣，引导幼儿借助生字学习拼读。四、在教学过程中，我主要是以游戏为主，化枯燥、乏味为乐趣。二、保教工作方面我认为对于孩子们的教育，是可以从日常生活中慢慢渗透地，我也经常以此为标准。从孩子的入厕、午餐、午休等方面着手进行教育

5、，试图把他们教育成“小淑女”、“小绅士”。我也往往对我们班的孩子们从日常生活开始要求。我们班（大一班）的孩子在入厕方面，我一直要求他们排着整齐的队伍，齐步上厕所。（如此要求孩子们的目的是：一方面是希望增强他们的队列意识，同时，也是为了防止不必要意外事情的发生，）而饭后，则引导孩子洗手、洗嘴巴、漱口。午休的过程则是一个让孩子们学会自己的东西自己整理、自己的事情自己做的过程。教育孩子们养成这些习惯是一个慢慢累积的过程，不可能一步求成，这也就必然要求我们要“坚持”。三、个人缺失方面回想走过的一年，有太多收

6、获，也有太多缺失。而“过去”已经成为一段美丽的“历史”，以此为鉴，好的习惯、行为、方法我一定会保持、延续，而那些不适当的方法、行为我也会改正。在新的学期中，我一定会坚持做到“今日事今日毕”，避免因自身懒惰思想造成的拖拉现象。作为一名幼儿教师，我们不仅要有一颗爱孩子的心，更应该要有扎实的幼教知识和能力。因此，为了做一名合格、优秀的幼儿教师，这些都将是我今后努力奋斗的目标。在新的一年里，我有很多希望。我希望11年我身边所有的人都健健康康、平平安安；我希望我们的幼儿园能够在11年再次跨跃一个新的台阶；我希

7、望我身边年轻的同龄人都能找到自己心爱的人；我还希望朋友们一个个都快快乐乐，大家的梦想都能实现，对未来都能充满希望！2011年！让我们再次上路，在崭新的365个日子里，铸就再次的辉煌