欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:38334006
大小:40.00 KB
页数:3页
时间:2019-06-10
《The Great Sports Personalities说课》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Book5Module5TheGreatSportsPersonality一、 教材分析Book5Module5的ALifeinSport是一节阅读课,是该单元最重要的部分,为该单元的语法学习提供支持,为随后的功能英语、听力和写作做好词汇和句型的准备,还为最后一篇CultureCorner的阅读提供方法。二、 教学目标根据《新课标》的教学理念和素质教育的要求,阅读课应以培养学生从语篇中用英语获取信息和处理信息的能力。本篇课文的话题是人物介绍,介绍原体操运动员李宁的人生。该话题围绕体育运动和体育商业展开,所以教学目标确定为三个目标:1、 知识目标:学习和
2、掌握文章中体育方面的词汇和句型,如:gymnaltics,ambition,compete,tracksuit,baseball,badminton…2、 功能目标:训练学生通过段落结构获取信息的能力,并在阅读过程中注意发展学生的思维能力,同时使学生能够书面表达围绕运动及体育商业方面的话题。3、 德育目标:通过了解李宁的成就、人格和抱负,教育学生热爱体育,争做德智体美等全面发展的合格人才。三、 重点、难点该课的重点是学习通过分析段落结构抓住文章主题,进而了解细节的阅读方法,并掌握体育方面的词汇、短语。学生通过阅读一篇文章能尝试到一种阅读方法会是巨大的收获,同时体
3、育方面的词汇和表达方式专业性较强,学生不常使用,但通过这一课的学习能学到一部分这样的词汇也是这一课的目的,所以阅读方法和词汇短语是这一课的重点也是关键点。四、 教法1、 运用Task-basedLanguageteaching(任务型教学)进行授课。本篇课文通过brainstorm,groupwork,pairwork,roleplay等途径来完成。2、 教学辅助手段:采用图片、多媒体电脑投影、播放音乐等形式,充分利用教学资源,扩大学生的知识面,激发学生的兴趣和求知欲。五、 教学过程分Pre-reading,While-readng和Post-read
4、ing三个步骤Step1、Pre-readingPlaythesong“北京欢迎你WelcometoBeijing”Thenasksomequestions:WeallknowthissongiscomposedfortheBeijingOlympicGames.Didyouwatchtheopeningceremonyofit?Whatwasthemostexcitingmoment?WholittheOlympicflamesattheceremony?Yes,itwasLiNing.Question:WhatdoyouknowaboutLiNing?(Brainst
5、orm)Asweallknow,hewasafamousgymnast.Oneofhisgymnasticmovementsisnamedafterhimintheworld.Hekeepsarecordof14worldchampionswhichhasn’tbeenbrokenbynow……Nowheisamanagerofatracksuitcompany.Whatisthemotto?Hismottois“Anythingispossible.”….(呈现李宁体操表演图片和李宁运动服标志,并请一穿李宁运动服的同学站起来让大家看到标志。)Whatisthelogo?
6、设计意图通过大家熟悉并喜爱的歌曲《北京欢迎你》,使学生心情振奋,精神抖擞的投入课堂。用热点话题奥运会开幕式和体操明星李宁导入新课,激发学生的兴趣和热情。采用Brainstorm的形式介绍李宁,并在这个过程中,呈现本课语篇中的主要词汇和短语,为下面的阅读扫除生词障碍,同时也激活学生的已有知识,为新课的开展做热身准备。Question:DoyouwanttoknowmoreaboutLiNing’slife?(在此时引出本文的题目:Alifeinsport)Nowreadthetext.用问题引出所学文章,产生信息沟,激起学生进行阅读的愿望。Step2、While-readi
7、ng(1)ScanningReadthetextquicklyandfindouthowmanypartshislifeisdividedinto.设计意图通过略读掌握文章的主旨大意,并将文章从结构上分成两大部分,清晰明了。读完后两人活动交换看法,抽几位同学回答问题,以起到在班上交流的作用。(2)CarefulReadingQuestions:1.Whatachievementsdidhemakebeforehisretirement?2.Whatdidhedoafterhisretirement?Ishesuccessful
此文档下载收益归作者所有