资源描述：
《必修5 Module 5 The Great Sports Personality 阅读课说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、TheGreatSportsPersonality说课稿双鸭山市第一中学赵志成一、教学内容分析这节阅读课是外研版高二英语必修5Module5TheGreatSportsPersonality中的课文阅读部分ALifeinSport.本模块的话题是中学生比较感兴趣的体育，例如体育名人、中外各种体育赛事等。课文部分是介绍了李宁，通过了解李宁辉煌的运动生涯和退役后在商业上的成功以及他为中国体育事业做出的努力，号召学生热爱运动，学习体育健儿不畏艰难，奋力拼搏的精神。二、学情分析新课标规定英语教学的任务是“激发和培养学生的学习兴趣，形
2、成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展自主学习能力和合作精神。”高二学生通过高一的学习，听说读写具备了一定的能力，但学生之间存在着能力上的差异，有一部分学生语言基础知识薄弱，语言运用能力差，不愿积极参与到教学活动中。所以在本课的教学中，采用略读、扫读、精读、讨论和角色扮演等形式，倡导学生积极参与与体验，促进语言实际运用能力的提高。在教学过程中用兴趣引导，活动激发，加上肯定的态度和热情的鼓励，把教学活动有效地落实在学生的积极参与活动中，教得有效，学得高效。三、教学目标（一）语言目标：掌握文章中出现的重点词汇和句式1.adv
3、antage,ambition,athletics,guarantee,badminton,baseball,retire,perform,compete,stadium,slogan,logo.2.Buteventhoughhehadwoneverythingitwaspossibletowininhissport,LiNingretiredwiththefeelingthathehadfiled.3.Butitwasthissenseoffailurethatmadehimdeterminedtosucceedinhis
4、newlife.4.Thenumberofyoungpeoplewithmoneytospendwasontheincrease--anssporthadneverbeensopopular.（二）能力目标：鼓励学生通过本课的学习探讨体育运动。（三）情感目标：鼓励学生学习李宁艰苦奋斗和坚持不懈的体育精神，在今后的学习中要认真刻苦，努力拼搏。四、教学重点和难点（一）教学重点1.使学生通过本课的学习更多的了解体育运动。2.学习有关李宁的事迹。3.建立一份关于自己喜欢的体育明星的档案。（二）教学难点：1.了解李宁在体育和商业上取得
5、的成就。32.鼓励学生探讨自己喜欢的体育运动和体育明星，并在这一过程中学习与运动相关的词汇。3.学习体育运动员艰苦奋斗和坚持不懈的体育精神。五、教学方法：任务型教学法，讨论，参与式、合作式教学法。六、教具准备：PPT，投影仪，录音机七、教学过程新课程标准将英语课程的总体目标确定为学生综合语言运用能力的形成，这一能力的形成是建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的基础之上。阅读教学是承载以上任务最好的教学形式。教师要在阅读过程中强化阅读意识、传授阅读方法和技巧。本节课的重心是如何利用教材提高学生的阅读理解能力。
6、从复习词汇，到skimming,scanning,detailed-reading，再到discussion,roleplay,从一个成功的运动员具备的品质到一个优秀学生所具备的品质，利用这种手法进行讨论交流，特别是要使学生学会阅读的基本步骤，即从整体到局部，再到细节。让学生掌握如何根据不同的活动要求采用不同的阅读技巧。教学环节主要分为三大部分：Pre-reading,while-readingandSpost-reading.I.Pre-reading在pre-reading部分，笔者设计了以下环节来导入新课。上课前播放一
7、段2016年里约热内卢奥运会的宣传片，问学生在视频中都看到了哪些运动。领读词汇后，我给学生30秒钟的时间记忆这些词汇。之后，通过一个小测试检验学生是否掌握了这些词汇。学生用刚刚记忆的单词说出幻灯片展示的图片是什么运动。通过这一环节不仅复习了词汇，还可以从已知话题切入，化解了对新文章学习的阻力，强化学生的主动思考意识，激发学生的学习兴趣。II.While-readingWhile-reading阶段是学生阅读实践的重点环节，学生处在不同的阅读环节，教师应设计不同层次、不同难度的题目进行检测。据此，笔者共设计了三个教学环节，分别
8、是略读选择文章话题，扫读连接各段段落大意，细读完成填空、判断对错、单选等练习题。略读选择文章话题，扫读连接各段段落大意是为了训练学生速度全文抓住中心，理解段落大意。细读完成填空、判断对错、单选等练习题是进一步对文章信息的理解与巩固。III.Post-readingPost-reading3
