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1、Module5TheGreatSportsPersonalityI.模块教学目标技能目标SkillGoals▲Talkaboutthegreatsportspersonalitiesandsports▲Learntodescribethesportspersonalities▲Reviewtheadverbialclausesandprepositions▲WriteanoticeII.目标语言功能句式Agreeinganddisagreeing:degreesofcertaintyThat’snotthepoint.Iagreeabsolutely.Youmayberig
2、ht.I’mafraidIdon’tagree.词汇1.四会词汇bat,net,stadium,track,trainer,retire,perform,retirement,background,brand,logo,advantage,guarantee,purchase,designer,gymnast,slogan,specific,symbol,final,champion,quality,ultimate2.认读词汇athletics,rugby,club,pitch,ring,tracksuit,ministry3.词组ontheincrease,comeon
3、to,upto,pick...up,stepout4.重点词汇retire,perform,background,advantage,guarantee,purchase,gymnast,specific,final,quality,ultimate语法Reviewofadverbialclauses1.Ifyougointoaschooloruniversityanywhere,thechancesareyouwillseestudentsinLiNingtracksuitswiththefamiliarlogo.2.WheneverChineseathletesstep
4、outontothetrackduringthe2008Olympics,theywillbewearingLiNingtracksuits.3.Butevenifhehadwoneverythingitwaspossibletowininhissport,LiNingretiredwiththefeelingthathehadfailed.重点句子1.Itismoreimportanttocompetethantosucceed.P472.Theycalledhimtheprinceofgymnasts.P423.Theyincludedsixoutofsevengold
5、medalsatthe1982WorldChampionship.P424.LiNingretiredwiththefeelingthathehadfailed.P425.Butitwasthissenseoffailurethatmadehimdeterminedtosucceedinhisnewlife.P426.Thenumberofyoungpeoplewithmoneytospendwasontheincrease.7.Ifyougointoaschooloruniversityanywhere,thechancesareyouwillseestudentsinL
6、iNingtracksuitswiththefamiliarlogo.P428.ThemarathonhasbeenanOlympiceventsincethemoderngamesstartedin1896.P49Ⅲ.教材分析与教材重组1.教材分析本模块的中心话题是体育人物，所谈论的话题涉及中外体育明星、重大的体育赛事及各项体育运动。旨在通过模块教学，让学生了解和认识体育和体育人物，陶冶学生的情操，并能就所谈的话题写出一则体育活动的通知。1.1INTRODUCTION分为四个部分，第一部分，让学生谈论和描述三个著名的体育明星；第二、三部分让学生学习和掌握关于体育的词汇；第
7、四部分让学生讨论他们最喜爱的体育运动。1.2READING部分向我们介绍了我国著名体育明星李宁及他的成功事迹，让学生在领会文章的基础上，认真领悟文章的弦外之音，即：我们应该勇敢面对失败，不能气馁，要振作精神以取得更大成功。1.3GRAMMAR部分复习了时间、条件和让步状语从句及几个重要的介词。1.4LISTENING部分设置了与本模块话题相关的短文，向我们介绍了三个体育明星，既可以提高学生的听力，也可以在这个过程中让学生了解更多的文化背景知识。1.5FUNCTIONANDSPEAKING部分让学生学习和掌握一些关于
