北师大版第八册《包公审驴》导学案

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1、北师大版第八册《包公审驴》导学案学习目标：1、认字13个，写字7个。理解：“审’’“懊恼”“闻所未闻”“冒名顶替”的意思。2、正确流利有感情的朗读课文，复述课文感受包公审驴的足智多谋，断案入神。教学重点:感受文中任物的智慧认识小偷使用掉包计的害处。教学难点:了解包公审驴过程中的深思熟虑，体会包公审驴的足智多谋。时间预设：自主学习10分钟交流协作15分钟展示激励5分钟预习案（第一课时）<使用说明及学法指导>1、读课文查阅资料，勾画、标注、做摘录。2了解主人公包公的神奇故事，自读后完成学习任务。3、将不懂的问题标出记下来与大家一起交流学习。<相关知识>包拯，生于北

2、宋咸平二年(999年)。庐州人，我国历史上著名的清官以断案英明、刚直著称于世他的脸像木炭一样黑，额头上印有月亮牙，他一身正气，秉公断案，人称他是——包公。预习自测学习建议：请测测自己的预习情况吧、要细心的做，认真的思考。1、拼一拼，写一写，看谁的词语写得好。shěnwènànjiànkēngshēngyáyì()()()()jīnghuāngshīcuòyǎngjiāhúkǒu()（)2、一字多音组词语juàn（）chā（）tóng（）le（）圈差通了quān（）chāi（）tòng（）liǎo（）43、补充词语踪影（）（）名（）替闻所（）（）奔（）走（）面（

3、）方（）实实4、课文写了一件什么事,按照事情的起因、经过结果加几个小标题。（）（）（）（）我的疑惑学习建议：———请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备课堂上与老师和同学讨论解决。——————————————————————————————————————————探究案学始于疑——我思考我收获学习建议：请同学们用两分钟的时间思考这些问题，并结合预习中自己的疑惑开始下面的探究学习。质疑探究————质疑解疑合作探究探究点一：包公为什么审驴？在什么情况下审驴？（提示：自自读课文标出重点词语简要概述，通过感情朗读体会人物的心理、神态、动作）探究点二：包公是怎样审驴

4、的？（提示：抓住关键词句，体会包公的足智多并品谋并平品味对人物的语气、动作、表情描写的妙处，学习习侧面的描写的作用）。_____________________________________________________探究点三综合探究本文除了包公使用了计谋，还有谁也使用了计谋？结果如何？______________________________________________________总结全文、拓展延伸1、通过对课文的探究，我们知道了故事中小偷和包公都使用了计谋，小偷把计谋用在歪门邪道上，机关算尽，仍难逃法网；而包公用计谋是为了伸张正义，所以美名

5、传天下。）42、包公不仅审驴、也审过牛，还审过石头呢，大家想进一步了解包公审案的故事，可读《包青天》一书，相信读后你会对包公有更深的认识。训练案(第二课时)基础训练题——把最简单的事做好就叫不简单。。1、根据课文内容填空。(1)包公采用___________办法，不仅找到丢失的驴，而且还捉住了偷驴的人，说明包公________________________________.。（2）丢驴的人使用了______________计谋找回了丢失的驴。(3)偷驴的人使用了_____________计谋计谋一头好驴，但是最后还是被断案入神的包公所使破，绳之以法。有错必改

6、：综合训练题课内语段阅读——挑战自我，超越自我2、读短文，回答问题。张飞审瓜一个少妇抱着小孩回娘家，路过瓜田，遇上一个恶少。恶少见她貌美，便行调戏。少妇不从，被诬偷瓜。双方争执，告到县衙。恶少暗中用钱收买为他看瓜的地保，嘱他摘三个大瓜到县衙作证。张飞升堂审讯，问恶少，恶少说少妇偷他的瓜，有人证物证；问少妇，少妇说恶少调戏她。张飞“想了一想”，佯断少妇偷瓜，命少妇跟随恶少回家，又命恶少把三个大瓜抱回去。恶少左抱右抱，抱了这个滚了那个，怎么也抱不起来。张飞虎眉一竖，拍案而起，痛斥恶少：“你堂堂男子汉，三个瓜都抱不动，她是弱女子，又抱小孩，怎能偷你三个大瓜？分明是你

7、调戏。”经过审问，果然不错。于是，张飞严惩恶少40大板，并捆绑起来，游街示众；处罚地保交出贿赂钱给少妇，并为少妇打伞开道，送她回娘家。（1）、为文中的多音字组词diào（）shǎo（）chǔ（）调少处tiáo（）shào（）chù（）（2）、认真读文，理解加点字词的意思诬：嘱：4佯断：（3）、请你结合故事，用自己的话给张飞一个评价吧！3、找故事，演故事。课后找一找古代人们利用智慧解决问题的小故事。并和同学们演一演，体会一下他们的聪明才智！比如：《草船借箭》、《司马光砸缸》等我的收获———反思静悟，体验成功———————————————————4