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《高二历史古希腊的先哲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、专题二古代东西方的先哲古希腊的先哲【课标要求】简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。一、古典文化的辉煌时代1.古代希腊文化的历史地位（古典时代：是指公元前5世纪—公元前4世纪上半叶希腊奴隶制发展至鼎盛，经济文化空前繁荣时期。）2.雅典的黄金时代（1）雅典的兴起希波战争：古代波斯帝国为了扩张版图而入侵希腊的战争，战争以希腊获胜，波斯战败而告结束。马拉松战役温泉关战役一、古典文化的辉煌时代1.古代希腊文化的历史地位2.雅典的黄金时代（1）雅典的兴起（2）经济的繁荣（3）民主政治的发展（4）雅典文化的繁荣雅典文化的繁
2、荣欧里庇得斯欧里庇得斯与埃斯库罗斯和索福克勒斯并称为希腊三大悲剧大师。一、古典文化的辉煌时代1.古代希腊文化的历史地位2.雅典的黄金时代3.古希腊城邦制度的衰落公元前431年一直持续到前404年，古希腊两个城市国家同盟——以斯巴达为首的伯罗奔尼撒同盟与以雅典为首的提洛同盟展开了一次著名的大搏斗，结果给繁荣的古希腊带来了前所未有的破坏，导致战后希腊奴隶制城邦的危机，整个希腊开始由盛转衰。柏拉图(Plato)古希腊哲学家,生于雅典,自幼受到良好而完备的教育,少年时代勤奋好学、多才多艺且体格健壮。除了家庭的熏陶之外,给他影响最为深远的是正直善辩的哲学家苏格拉底。苏格拉底被处死的悲剧给柏
3、拉图极大刺激,他对当时的政客、法典和习俗愈来愈感到厌恶,从而决心继承苏格拉底的哲学思想,并从事于缔造理想国家的理论研究。约公元前387年，他回到雅典创办他的著名学园,这是一所为系统地研究哲学和科学而开设的高等院校。公元前347年，柏拉图以八十岁高龄死于雅典。柏拉图“我无知，所以我求知”苏格拉底苏格拉底是古希腊最著名的哲学家。他认为哲学不能单纯研究自然，而应该研究人及其社会。“认识你自己”是苏格拉底的哲学格言。所谓“认识你自己”就是把哲学研究的重点转向人事和自己的心灵，认识人事中的善和心灵的善，改善人的心灵。苏格拉底以自知无知为自豪，认为人人都应该承认自己无知，并努力寻求知识，改善
4、自己的灵魂。苏格拉底教学法苏格拉底用谈话法进行教学苏格拉底在教育学生时，首先摆出一付很无知的样子，向学生请教一个问题，然后顺着学生的思路一步步地发问；当学生有了迷惑时，他并不急于告知答案而是举出一些实例，引导和启发学生从中得出正确的结论。后人将这种方法概括为四个部分：讥讽、“助产术”、归纳和下定义。学生：苏格拉底老师，请问什么是善行？苏格拉底：盗窃、欺骗、把人当奴隶贩卖，这几种行为是善行还是恶行？学生：是恶行。苏格拉底：欺骗敌人是恶行吗？把俘虏来的敌人卖作奴隶是恶行吗？学生：这是善行。不过，我说的是朋友而不是敌人。苏格拉底：照你说，盗窃对朋友是恶行。但是，如果朋友要自杀，你盗窃了
5、他准备用来自杀的工具，这是恶行吗？学生：是善行。苏格拉底：你说对朋友行骗是恶行，可是，在战争中，军队的统帅为了鼓舞士气，对士兵说，援军就要到了。但实际上并无援军，这种欺骗是恶行吗？学生：这是善行。柏拉图称苏格拉底是“我曾知道的所有的人中最聪明、最正派、最优秀的人”。苏格拉底的死使柏拉图长期厌恶民主政体,他因此离开雅典，在随后的10到12年之间一直四处漫游。二、柏拉图与《理想国》1.柏拉图生平2.游历欧非国家1)原因：苏格拉底之死2)游历经过：雅典——麦加拉——埃及——南意大利(考察各地的政、经、法、宗教)3)作用：增长了阅历，为柏拉图思想体系的形成奠定基础。---唯心主义3.柏拉
6、图的主要思想：1)哲学思想：理念论①世界由两部分构成：理性+感觉②理念先于物质存在2)政治思想：理想国①内容：三个阶级构成…正义的国家…统治者…②实践：(叙拉古失败)③评价：①针对当时政体弊端；②给人以启发●柏拉图认为,人类可以通过感觉认识到的各种具体事物,总处于不断衰败变化中。在这些变化的具体事物背后,始终存在着一种完美的、不变的东西,柏拉图称这种东西为“理念”。例如世界上有白猫、黑猫、花猫,柏拉图认为,之所以有“猫”这个理念,是因为神创造了本质的“猫”,而且只创造了一只,其他的都是模仿的、虚假的。●要使得哲学和政治这两件事情结合起来，而把那些只搞政治而不研究哲学和只研究哲学而
7、不搞政治的人排斥出去，否则我们的国家就永远不会安宁,全人类也不会免于难。----柏拉图---乌托邦柏拉图的理念论柏拉图认为，惟一真实的世界是永恒存在的理念世界，人们感受到的现实世界只是理念世界的反映。柏拉图把独立于事物和人们认识之外的一般的东西称做“理念”，认为只有理念才是真实的存在，因为它构成一个客观独立存在的理念世界，如善的本身、美的本身、正义的本身等。世界是由理性世界和感性世界构成。理性世界真实，感性世界虚幻。理念先于物质存在，知识是先天固有的，学习过程就是回忆过程。知识是
