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时间:2018-12-01
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1、古希腊的先哲【课程标准】简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要生平事迹,了解其追求真理的不懈探索精神,认识其对世界思想文化的贡献。【学习要求】1.简述柏拉图生平事迹:受教苏格拉底、创办学园和著作《理想国》。2.简述亚里士多德的生平事迹:师从柏拉图、教育亚历山大和在雅典讲学。3.了解柏拉图和亚里士多德追求真理的不懈探索精神。4.认识柏拉图和亚里士多德对世界思想文化的贡献。【知识结构】一、柏拉图1、生平事迹2、柏拉图的思想3、柏拉图学院4、柏拉图思想对世界思想文化的贡献二、亚里士多德1、生平事迹2、亚里士多德的思想及成
2、就3、亚里士多德对世界思想文化的贡献【基础知识回顾】一、柏拉图(一)柏拉图的生平1、出身名门2、追随名师:苏格拉底3、游历四方:西亚、北非、南欧4、创办学校:387BC,阿卡德米学院(二)柏拉图的思想——理念论和理想国1、理念论(哲学思想)世界由理性世界和感性世界构成,理性世界真实,感性世界虚幻。把感性世界和理性世界对立起来,理念先于物质,知识是先天的,学习即回忆。评价:是唯心主义哲学。第一次阐述了人的理性对于事物有触动作用,强调发挥人的主观能动性,有积极作用。2、理想国(政治思想)代表作:《国家篇》(或《理想国》)
3、A成员及职责:护国者——执政,“智慧之德”,卫国者——军队,“勇敢之德”,生产者——生产,“节制之德”B国家统治者——哲学王C目标:正义与幸福,和谐与效率。D评价:①为了改变当时希腊民主政治体制的弊端,建立和谐稳定的社会;②理想国终成乌托邦。(三)柏拉图学园——阿卡德米学园①目的:为了培养理想国的统治者——哲学王②情况:欧洲历史上第一所综合性学校教育宗旨:知识传授;学术研究;政治咨询;培养人才学生来源:具有初级数理知识;上层社会;男女平等开设课程:算、几、天教学方法:对话形式,自由讨论教学理念:全面、和谐、发展③影响
4、:生命中的转折点,传播政治理想,培养众多人才;欧洲文化史上大事件,为后来欧洲文教、科技、哲学等发展奠定基础。(四)柏拉图思想对世界思想文化的贡献(摘自高中教学“史论共享”)他的哲学著作是西方文化奠基性文献,在后世哲学家与神学家的著作中,几乎都可以看到柏拉图思想的影子。人们可能赞同他的思想,也可能反对他的思想,但无法忽视他的思想的存在。只要研究思想史、哲学史、政治学、社会学以及自然科学史,柏拉图就是无法回避的人物。二、亚里士多德(一)亚里士多德的生平1、刻苦求学——广泛的文化知识2、广泛研究——百科全书式的学者3、从教
5、著书——吕克昂学院、著作集大成者(二)亚里士多德的思想及成就1、哲学继承又突破了柏拉图的思想。肯定客观世界是真实的存在,是人类认识的来源,产生于对外界事物的感觉。这一观点使他“接近了唯物主义”,但不彻底,常动摇于唯物和唯心主义之间。2、自然科学领域:(生物、物理)3、逻辑学领域:三段论4、伦理学领域:①中庸之道——比较孔、亚“中庸”异同②剖析人的本质——理性5、政治领域:①维护奴隶主阶级利益;②但又宽厚仁慈(三)亚里士多德对世界思想文化的贡献(摘自高中教学“史论共享”)亚里士多德的思想对后世的影响是巨大的,其哲学思想
6、成为中世纪天主教神学家的重要理论来源;他创立的逻辑学至今仍被学术界奉为权威;他的自然观在中世纪乃至近代都备受推崇;在政治领域里,他对正义与民主的讨论仍然是当代社会的一个重要话题。马克思称他是古代最伟大的思想家,恩格斯称他是古代最博学的人物,黑格尔则称他是“人类的导师”。【重难点突破】1、孔子与柏拉图的比较:方面柏拉图孔子不同点所处时代古希腊奴隶制盛行之际中国由奴隶制向封建社会过渡时期政治思想开创理想国恢复周礼旧制思想核心“理念”,重理性“仁”,中伦理相同点面临政治形势都是社会秩序不安定主张提倡以德治国,维护等级秩序文
7、化教育创立思想,创办学校历史影响在东西方文化发展史上影响深远2、柏拉图与亚里士多德主张的差异(1)哲学思想:柏拉图:理念论,理念是世界的本质,现实世界是理念的反映。亚里士多德:思想源于具体事物,物质世界和精神世界不可分割,物体由形式和物质组成(2)政治主张:柏拉图:理想国是哲人统治的国家,其次才是法治国。亚里士多德:法治优于人治课堂检测1、在东西方先哲中,提出理性是人的本质的思想家是()A、孔子B、苏格拉底C、柏拉图D、亚里士多德2、正义与民主是当今社会人们津津乐道的社会话题,在古代西方先哲中,首先完整而系统地探究这
8、一问题的是()A、梭伦B、苏格拉底C、柏拉图D、亚里士多德DD3、《理想国》一书中所讨论的重要问题是()A、一个国家如何才能达到到正义B、什么是人的本质C、自然选择、适者生存D、人是万物的尺度A4、柏拉图的《理想国》是奴隶主的理想,资产阶级把永保资本主义制度作为他们的理想,无产阶级把实现共产主义作为自己的奋斗目标。这说明()A、在阶级社会,理想
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