高中研究性学习指导课课件系列研究阶段-如何进行文献研究

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1、研究性学习中如何进行文献研究？新昌县知新中学胡秋玲课件结构一、为什么要进行文献研究？（案例1）二、如何进行文献研究？（案例2）三、在文献研究过程中，要注意哪些问题？（案例3）1.文献从哪里来？2.怎样查阅需要的文献？3.怎样使用文献资料？明确一个概念长期以来，人类将自身总结的经验、知识等，用文字、图像、符号、音频等记录在一定的物质载体上的结合体。什么叫文献?一、当时若不登高望，哪知东流海样深——为什么要进行文献研究？案例1可升降学生课桌椅设计阶段1：教室里，学生课桌椅高度是统一的，但学生个子是不一样的，因此对

2、一部分学生来说，坐起来就不舒服。所以有学生就萌发了设计“可升降学生课桌椅”的念头。阶段2：他找来志同道合的同学，成立了设计小组；制定了研究方案；进行了分工，像模像样的开始了他们的研究性学习。阶段3：经努力，他们的设计成果出炉了。当他们为此欣喜的时候，却发现市场上已有这种课桌椅，而且设计更加简单，式样也更加新颖。如果说我比别人看得更远些,那是因为我站在了巨人的肩上.——牛顿思考：这个研究性学习案例存在的最大问题是什么？解决这个问题的关键一步是“文献研究”他们事先进行过文献研究，了解过目前“可升降桌椅”的现状。假设

3、估计1、放弃选题，重新选择研究方向2、出现更好的设计思路重新审视这一研究性学习案例：1.了解类似的或相关的课题研究情况，避免研究的盲目性。站在巨人的肩膀上，才能酝酿出新的课题。2.借鉴他人研究的思路和方法。（他山之石可以攻玉）3.收集和积累研究资料。案例分析可见，文献研究有什么作用？4.学会获取信息和处理信息。二、众里寻她千百度，那人却在灯火阑珊处——文献研究的三个步骤1、文献从哪里来？2、怎样查阅需要的文献？3、怎样使用文献资料？案例2《抗日战争在新昌》请列出需要进行文献研究的问题：1.抗日战争概况（事件、人

4、物、阶段）。2.抗日战争时期新昌政治、经济、军事、文化、社会等情况。5.抗日战争对我们新昌的影响。3.日寇在新昌的罪行。4.新昌军民的抗日斗争。思考1：到哪里找这些问题的相关资料？①图书馆答：②网络③采访有关人士④实地调查通过③、④我们可以获得零次或一次文献。思考2：怎么查阅一、二、三次文献？（1）图书馆检索《抗日战争在新昌》卡片柜图书馆电子索引系统（2）网络数据库检索选择合适的数据库；使用恰当的检索词及检索策略网络数据库利用维普搜索《抗日战争在新昌》的有关文献关键词检索:抗日战争新昌责任者检索:相关著者注意阅

5、读顺序：一般文献→专业文献；基本理论→应用性文献；书籍→论文；近期著作→早期著作；原始论文→论文评述。注意阅读方法：远粗近细；整理要目索引，制作文摘卡片；比较阅读。及时记录所思所想：文献阅读不仅仅是读，要做好笔记，并根据研究课题展开联想，随时记下所思所想。通过文献搜索、实地调查、个别采访之后，你将会拥有可观的文献资料。接下来，我们该怎么办呢？文献阅读！（3）相关文献阅读（1）整理：去除假材料，去掉重复、过时资料；保留对课题有帮助、有时代特征的资料；分类、排序、编目。思考3经过文献查阅，我们将拥有不少零散的、有用

6、的相关文献、笔记、心得体会等，接下来要做些什么呢？（2）分析：对拥有的文献资料进行分析，研究它们之间的联系，找出规律的东西，使之成为课题研究的理论依据。（3）写文献综述。文献的运用三、删繁就简三秋树，标异领新二月花——文献研究中应注意的问题1、文献研究中的主题意识2、文献研究中的创新意识案例3《新昌特色小吃之春饼的调查》（1）明万历年间修订的《新昌县志》及1996年修订的《新昌县志》;为了解新昌特色小吃春饼的历史，该小组查阅了文献，并发现如下文献资料值得研究：《新昌县志》内容很多，要根据主题缩小文献阅读范围，把

7、目光锁定在“新昌经济、特色小吃”等板块上。点评主题意识（3）新昌县政府网、新昌食品安全网。（2）当代新昌乡土作家吕士君著的散文集《新昌风光散记》；点评同样，对于该部分文献，我们也只需进行相关阅读，与春饼无关的内容可以放弃阅读。能从食品安全角度出发，对春饼进行研究，这一点很有创意，有时代特征。点评主题意识创.新意识实际上，文献的查阅和运用应该贯穿于研究性学习活动的全过程！随着研究的深入，我们要学会及时补充新的文献资料！谢谢！