李洁标点符号知识综合复习

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1、标点符号知识综合复习总论常见标点符号共16种，分标号和点号两种。标号9种，即：引号，括号，破折号，省略号，连接号，间隔号，书名号，专名号，着重号；点号7种，即：问号，句号，叹号，逗号，顿号，分号，冒号。具体用法讲解一句号(一)陈述完了之后的停顿。如：1，现在还早，他正在休息呢。2，他在街上走，人也看他，然而不说什么话，阿Q当初很不快，后不便很不平。他近来很容易闹脾气了。（陈述句的语调是平的）(二)语气较弱的祈使句，句尾加句号注：表示命令或请求的句子叫祈使句）如：请别再说了。二问号一，用于问句的末尾，但必须有疑问语气，需要对方给予明确的回答。如：（1），坐火车去吗？坐火车去。船

2、呢？我们先坐船。（2）基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要的影响。（1993年高考试题）（例一中有问有答，如改成“坐火车去吗，你怎么说没法去呢!”则此句中的逗号则不能用问号；再如：我是这么想的，可不知他的意思怎样。此句中的句号同样不能用问号。例2中的问号同样没有疑问语气，不能用问号，应用逗号。）二，反问句的句尾加问号如：(1)你不觉得我们的战士可爱吗？(2)难道你现在还不了解我吗？三，设问句的句尾用问号如：人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是；是人的头脑里固有的吗？不是；是从生产斗争、阶级斗争、科学实验中来的。四，选择问的句号放在句尾，中间用逗号如：1

3、，这是临阵的胆怯呢，还是身体不舒服？2，如需要强调独立选项，选择问的中间也可以用问号。如：是站在前头领导他们呢？还是站在后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对立面反对他们呢？五，有委婉语气的句子，虽非疑问，有时也可用问号，如：“好不好”“行不”等。如：1，你来一下好不好？2，你快点走行不行？3，请你挪一下凳子好吗？六，倒装句中，问号放在句尾，中间用逗号。如：1怎么了，你？2安排工作了吗，这些新来的同志？3你同意吗，老师？4“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。（1993全国高考试题）析：“这究竟是怎么回事呢”一句虽然有疑问格式但在句中作主语，无疑问语气，所以后面不

4、能加问号，问号应放在句尾，“同志们”后）（七），区分连问和选择问，如果是连问则有几问，就要加几个问号。（康大叔）一进门便嚷道：“吃了吗？好了吗？老栓就是运气了你，要不是我信息灵。”《药》（八），语气强烈的反问句，结尾要用感叹号。如：1，世界上哪有不包含矛盾的事物！九，反问句中如果是由陈述句、加否定词、加疑问语气构成也应用问号。如：1面对这种情况，他能不发表意见？2“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”（1993年高考试题）三叹号1，表一般感叹。如（1）为实现“四化”而奋斗！（2）毛主席万岁！2，倒置感叹句，叹号放在句尾，中间用

5、逗号。如：1，多美呀，祖国的春天！2，歌唱吧，为迎接这光辉的胜利！3，语气强烈的祈使句，句尾用叹号。如：1祥林嫂，你放着罢！我来摆。2你给我出去！3柯瓦连科涨红了脸说：“谁要来管我的私事，我就叫他滚！”《装在套子里的人》4，语气强烈的反问句，句尾用叹号。如：1我那里比得上她呀！2这样的人不法办，难道还有天理吗！3怎么会讲得这么糟呢！5，语气强烈的非主谓句，句尾用叹号。如：1啊！这不是我20年来时时记得的故乡吗？2大伯！我们什么时候回来？6，应答词、象声词的后面，如有强烈的感情也可以加叹号。如：1哎！我来了。2乒、乒！就是两枪。3笑声在整个屋子里响着：“哈哈哈！”《装在套子里的

6、人》四，顿号1,表示句中较短的、并列短语间的停顿。如：（1）我国科学、文化、文艺、卫生、教育等都有了很大的发展。（2）亚马逊河、泥罗河、密西比河和长江是世界四大河流。2,并列词语间停顿较长，则不能用顿号，而应用逗号。如：（1）不论是写景状物，说理叙事，恰当地运用成语都可以增强表达效果。（2）正方形是四边相等，四角均为直角的四边形。3，并列词语间如用了连词的如“和、跟、同”等，则不再用顿号。4，并列词语的内部，还有并列且已用了顿号的，大的并列项之间不能用顿号，而应用逗号。如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科技发展到了新水平。5，并列词语间，如无停顿不能用顿

7、号。如：（1）小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。（三与四间不能用顿号）（2）她是一个十三四岁的小姑娘。（三四中间不能用顿号）（3）一起去的有十七、八个人，有我的姐姐、表哥、表妹、同学……（十七八中间的顿号，应省去）（上海高考试题）（注：以上多是表约数的数字，但如果数字是表确数的，中间就应加顿号，如；这部戏剧在第三、四幕之间加一个楔子。三与四之间就应加顿号）1，用在复句的中间，有两个条件。（1）第一层是并列关系，（2）分句的内部已出现了逗号如：（1）惨象，已使我目