DNA地粗提取与鉴定实验教学设计课题

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1、DNA的粗提取与鉴定实验一、教学背景分析【教材分析】生物体的性状之所以能够遗传给后代，是由于生物体内具有DNA或RNA这些遗传物质。通过必修2《遗传与进化》的学习，学生已经学习了证明DNA是主要的遗传物质的实验证据。那么DNA究竟是什么样的呢？本课题通过尝试对植物或动物组织中的DNA进行粗提取，了解DNA的物理化学性质，理解DNA粗提取以及DNA鉴定的原理，使学生对DNA有一定的感性认识。“DNA的粗提取与鉴定实验”在《普通高中生物课程标准》和《考试大纲》对实验内容考查的要求中属D级要求，新课标强调能力培养，高考对实验能力的考核比重也逐年加大。学生通过本次实验探究活动，可进

2、一步提高动手能力和创新能力。【学情分析】通过必修2《遗传与进化》的学习，学生已经了解了证明DNA是主要的遗传物质的实验证据，知道生物体的形状之所以能够遗传给后代，是由于生物体内具有DNA或RNA这些遗传物质。通过本课题的学习，使学生对DNA有一定的感性认识。二、教学目标【知识目标】本实验通过尝试对植物或动物组织中的DNA进行粗提取，了解DNA的物理化学性质，理解DNA粗提取方法以及DNA鉴定的原理内容。【能力目标】1.实验中能运用已有的知识，选择实验材料用具；2.通过具体的材料，学生尝试课题研究，体验科学探究的一般过程。3.初步掌握DNA的粗提取和鉴定的方法4.在对实验原理

3、、步骤的理解和分析过程中发展学生的科学思维。5.熟悉粗提取生物大分子的的一般性方法【情感态度与价值观目标】1.通过小组之间的分工合作，逐渐养成协作精神；2.通过科学与数学的整合，逐渐形成简约、严谨的思维品质；83.在实验过程中培养学生严谨细致、实事求是的科学态度三、教学重难点【教学重点】DNA的粗提取与鉴定方法及其相关原理【教学难点】DNA的粗提取与鉴定方法及其相关原理四、实验实施准备【教师准备】1.分组。学生平均分配，两人一组。2.实验用具。移液管、烧杯、滴管、玻璃棒、研钵、冰箱、湿纱布、试管、离心机、水浴锅等。3.材料。加抗凝剂的鸡血4.实验试剂。0.1g/mL柠檬酸钠

4、蒸馏水2mol/L无水乙醇二苯胺试剂【学生准备】1.预习实验“DNA粗提取和鉴定”，初步了解DNA的理化性质和基本形态特征。2.进行分组。3.查阅资料，了解DNA的取样的方法和来源4.通过课前准备，学生进一步提高学习兴趣，再次激发实验探究的热情；较大程度上节省了课堂时间；为探究实验的成功打基础。五、教学方法【教法】任务驱动法、直观演示法【学法】自主学习法、合作交流法动手操作法六、教学媒体黑板、多媒体计算机七、课时安排该实验的操作简单，不需要大量繁杂的实验培养，调查等实验步骤，故两个课时就可超额完成。8八、教学过程程序及时间安排教师行为预设学生活动设计意图引入实验教学5min

5、引入主题：我们已经学习了DNA的有关学习，这节课，我们一起学习“DNA的粗提取与鉴定”实验技术。板书：DNA的粗提取与鉴定DNA的提取技术是整个基因工程技术基础。无论‘人类阿波罗计划”的人类基因组计划以及熟知的亲子鉴定，DNA提取技术都是其中基础的基础。对于DNA，我们只在书本中了解它，但是接下来我们将亲手提取出细胞内的DNA，并做鉴定实验。倾听思考思考、回答问题开门见山，使学生明白DNA提取技术的重要性，激发学生学习的兴趣及探究热情，主动思考回顾基础知识DNA粗提取和定的实验步骤：(50分钟)这节课，我们一起学习DNA的粗提取与鉴定技术。首先，我们应该选取合适的实验材料问

6、题：教材中列举了很多中材料，请你从中选出2-3种。原则：凡是含有DNA的生物材料都可以考虑，但是，选用DNA含量相对较高的生物组织，成功的可能性更大。那么教材中选择鸡血细胞液作为实验材料，而相对于其他材料鸡血细胞液，有什么优点呢？1.鸡是真核生物，真核生物的DNA都在染色体上。2.鸟类的血细胞核大，DNA多（从核DNA数目来看，猪38条，鸡78条，哺乳动物血0条，猕猴桃58条，洋葱16条，豌豆14条，菠菜12条，大肠杆菌1条）3.不需要破除细胞壁选用鸡血细胞液还有一个好处——鸡血比较容易获得，那么我们为什么不用哺乳动物的红细胞呢？哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核问题：鸡血细胞

7、液可以直接用吗？回答、思考使学生明白为什么要选用鸡血细胞液为材料，深对探究性实验的过程及原则的理解8柠檬酸钠抗凝破碎细胞，释放DNA问题：鸡血细胞虽然没有细胞壁，但是依然有细胞膜，以你所学的知识，有什么比较简便但是可行的方法可以破碎细胞膜？生物会考的实验是质壁分离，你还记得方法和原理吗?所以为了破碎鸡血细胞，我们可以反其道而行之，在鸡血细胞液中加入一定量的蒸馏水，使其吸水胀破，达到破碎细胞的目的。加入蒸馏水的同时，要用玻璃棒进行搅拌方法：单向，快速，5min，速度力量不要过于猛烈，防治打碎DNA。目的：加速血细胞破