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时间:2019-08-16
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1、课时教学设计首页授课时间年月日课题课题1DNA的粗提取与鉴定 课型第课时课时教学目标(三维)知识与技能:1、通过尝试对植物或动物组织中的DNA进行粗提取,了解DNA的物理化学性质。2、理解DNA粗提取与鉴定的原理过程与方法:掌握DNA如提取计数,能利用DNA的性质进行实验设计和操作情感态度与价值观 通过对DNA的粗提取的实验过程的设计及操作,锻炼科学的思维方法,培养实事求是的科学态度。教学重点与难点 教学重点、难点:DNA的粗提取和鉴定方法 教学方法与手段 教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。
2、使用教材的构想本实验既是对组成细胞化合物的验证,也是加强学生对细胞中化合物的提取原理、方法、技巧的理解掌握,同时还是历年来各种考核的热点。因此,本实验的成功与否关系重大。 第1页娄烦中学课时教学设计尾页板书设计DNA的粗提取与鉴定实验原理DNA在不同浓度NaCl溶液中溶解度不同DNA与其他细胞成分在酒精中溶解度不同DNA和蛋白质对酶、高温和洗涤剂耐受性不同DNA与二苯胺呈现蓝色反应DNA粗提取选择适宜材料破碎细胞DNA的溶解和析出DNA的纯化鉴定DNA与二苯胺混合,沸水浴,呈现蓝色反应作业设计1、为什么加入蒸馏水能使鸡
3、血细胞破裂?2.加入洗涤剂和食盐的作用分别是什么?教学后记 生物体的性状之所以能够遗传给后代,是由于生物体内具有DNA或RNA这些遗传物质。在教学过程中,教师应当引导学生分析插图,通过图像理解DNA的溶解度,并且掌握分离DNA的原理。教材在实验设计中关于去除滤液中杂质的第二、第三个方案,正是利用了上述不同的特性,从而达到分离DNA和蛋白质的目的。娄烦中学课时知识清单1.基本原理2.操作过程材料的选取:选用DNA含量相对较高的生物组织 去除杂质:利用DNA在不同浓度的NaCl溶液中溶解度的 不同,通过控制NaCl溶液的浓
4、度去除杂质 DNA的鉴定:在溶有DNA的溶液中加入二苯胺试剂,沸水 中加热5min,溶液变成蓝色易错警示 (1)本实验不能用哺乳动物成熟红细胞作实验材料,原因是哺乳动物成熟红细胞无细胞核。可选用鸡血细胞作材料。(2)实验中两次使用蒸馏水,第一次的目的是使成熟的鸡血细胞涨破释放出DNA,第二次的目的是稀释NaCl溶液,使DNA从溶液中析出。娄烦中学预习检测题1.DNA的溶解性:DNA和蛋白质等其他成分在不同浓度的中溶解度不同,利用这一特点,选择适当的盐浓度就能使充分溶解,而使杂质沉淀,或者相反,以达到分离目的。思考题
5、1:DNA在氯化钠溶液中的溶解度有什么特点?对此有什么应用?[思考题2.利用什么原理来将DNA与蛋白质分离开?3.DNA对酶、高温和洗涤剂的耐受性:蛋白酶能水解,但对没有影响。大多数蛋白质不能忍受℃的高温,而DNA在℃以上才会变性。能够瓦解细胞膜,但对DNA没有影响。4.细胞在中易吸水而导致细胞膜和细胞核膜的破裂,据此可得到含有核DNA的溶液。5.DNA的鉴定:在条件下,DNA遇会被染成色,因此二苯胺可以作为鉴定DNA的试剂。娄烦中学当堂检测题1.在研究DNA的基因样本前,采集来的血样需要蛋白水解酶处理,然后用有机溶剂除
6、去蛋白质。用蛋白水解酶处理血样的目的是()A.除去血浆中的蛋白质B.除去染色体上的蛋白质C.除去血细胞表面的蛋白质D.除去血细胞中的所有的蛋白质,使DNA释放,便于进一步提纯2.洗涤剂能够瓦解(),但对DNA没有影响。A.细胞壁B.细胞膜C.细胞核D.细胞质3.在沸水浴的条件下,DNA遇()会被染成蓝色。A.斐林试剂B.苏丹Ⅲ染液C.双缩脲试剂D.二苯胺4.在DNA提取过程中,最好使用塑料试管和烧杯,目的是()A.不易破碎B.减少提取过程中DNA的损失C.增加DNA的含量D.容易洗刷5.下列操作中,对DNA的提取量影响最
7、小的是()A.使鸡血细胞在蒸馏水中充分破裂,放出DNA等核物质B.搅拌时,要使用玻璃棒沿一个方向轻缓搅拌C.在“析出DNA粘稠物”时,要缓缓加蒸馏水,直至溶液中粘稠物不再增加D.在用酒精沉淀DNA时,要使用冷酒精,甚至再将混合液放入冰箱中冷却6.DNA的粗提取中,将与滤液体积相等的、冷却的(),静置2—3min,溶液中会出现白色丝状物。A.0.9%的NaClB.0.14mol/L的NaCl溶液C.质量分数15%的HClD.体积分数为95%的酒精溶液7.以血液为实验材料时,需要向血液中加入(),防止血液凝固。A.醋酸钠B.
8、龙胆紫C.柠檬酸钠D.醋酸洋红8.在向溶解DNA的NaCl溶液中,不断加入蒸馏水的目的是()A.加快溶解DNA的速度B.加快溶解杂质的速度C.减少DNA的溶解度,加快DNA析出D.减小杂质的溶解度,加快杂质的析出9.去除滤液中的杂质时,直接在滤液中加入嫩肉粉,利用嫩肉粉中的()分解蛋白质。A.胃蛋白酶B.胰蛋白酶C.
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