挖掘教材资源,优化课堂结构——探讨插图在课堂教学中作用

《挖掘教材资源,优化课堂结构——探讨插图在课堂教学中作用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、——探讨插图在课堂教学中的作用@沈爱民课文插图是配合文字的理解而看到同学们热情高涨，我便引导提主题的情节，是最能表现作者感情添加的图片，许多插图新颖独特，富问：小鹿看到狐狸为什么撒腿就跑?的细节，也是学生最想读、最想说的有童趣，不仅增加了课文的趣味性、小松鼠为什么赶紧爬上树呢?想知段落。课堂教学中，处理好这部分内形象性，对解读课文内涵也有重要道答案吗?那就打开课文好好读一容，也常常是最容易出彩的环节。的辅助作用。教学中运用插图，是课读吧!学生带着兴趣、揣着疑问走进《掌声》一文描写了两次掌声。堂中最方便、最经济的教学手段。在课文，寻找自己的答案。很快课堂上第一

2、次是小英上台时同学们“热烈、条件差的农村学校，或设备不完善就会小手林立，跃跃欲试的神情绽持久”的掌声，第二次是演讲结束时的地方，充分挖掘插图资源，进行形放在喜盈盈的小脸上，发现“新大同学们“经久不息”的掌声。读完这式多样、方法多变、层次多重的语文陆”的成功感在孩子心中荡漾。个片段后，我便出示插图，引导思训练，一定能取得较好的教学效果，2．借助插图，承前启后考：此刻你想把掌声送给小英吗?你也一定能提高课堂教学的效率。课文是以：~-7-的形式展示在学想对小英说些什么?看着图中小英一、巧用插图。处理好教学的几生面前的，学生对课文朗读、理解、自信的神情，看着老师和蔼

3、的笑容，个环节感悟、积累、运用，需要“几进几出”看到同学们热烈地鼓掌，大家也很1．观察插图，导人新课课文，常常在文字与情景之间来回投入地讨论起来。“我把掌声送给小好的开头是成功的一半。老师多次，才能达成目标。而课文中的插英，sl,英真的很坚强!，’‘‘我为小英的们都十分注重导入新课的这一环图便是学生“进出课文”的桥梁。成功而鼓掌!”“我就是图中坐在讲节，花样也不断翻新：讲故事、唱歌、我在教学《每逢佳节倍思亲》一台前的那个男生，我从小英的眼里表演、猜谜语、做游戏，等等，费尽了文时，学生交流了有关重阳节的习读出了自信、坚强、乐观和友爱!”此心思，收效却甚微。我觉

4、得课文中的俗，却对这些习俗缺少切身的体会，H,-j-，我也情不自禁地鼓起掌来，我插图就是很好的教学资源，只要教无法感受“插茱萸”“登高望远”的真说：“我的掌声是送给每一位同学师深入解读，精心设计，也一定能带实情景。我便引导学生观察插图，了的。”同学们也热烈地鼓起掌来，他给你“成功的一半”。解到重阳节这天，一家人头戴茱萸，们说把掌声送给身边自信、坚强、乐例如在教学寓言故事《狐假虎手挽着手登上高山，脸上洋溢着笑观的同学。威》时，我就先出示课文插图，让学容，学生自己也很快就融进了温馨、课文内容有了插图的衬托，顿生观察，说说图中有哪些小动物，它幸福的情境。这时，我引

5、导提问，而时形象生动了；插图融入课文内容们都在什么地方，做些什么。图中活远离家乡的王维呢，此时他的心情的理解，变得丰富灵动了。图文相泼的动物形象，生动的场景一下子又是怎样的呢?学生带着温馨、幸福融，高潮迭起。调动了孩子的兴趣，大家议论纷纷。的企盼去读课文，却发现王维孤身4．凭借插图，总结课文一人，徘徊在一群群欢聚的陌当一篇课文分析结束，课文的生人身旁，孤寂、落寞、思念、主旨、人物的形象、故事的道理等等慨叹，种种思绪弥漫心头。学似乎脱离了文字本身，变得抽象起生的感悟顿时深沉了，透彻来了。而这种跨越是一般学生都难了。以接受的，因为它往往是老师的总3．依托插图，推

6、波助澜结、概括和提升，常常忽视了学生的大凡叙事的课文都有高思维规律和认识局限。其结果只能潮部分，这部分往往是课文最是越俎代庖，劳而无功。对照插图，精彩的地方，是最能体现课文让学生自己来总结课文，升华主题，语文戟学通讯2009．10／C藏在漓江的水中。我出示了课文的3．借用插图，消除疑点几幅插图，学生便仔细观察、寻找起学一篇课文，我们不仅要读通来。接着，我引导思考：漓江的水与读顺，还要读懂读透，尤其是课文的我们家乡的水有什么不同吗?我希精华处，要细读、精读，才能悟出课望大家观察的时候，不仅用眼睛仔文的真谛。教学中，教师要特别关注细看，更要动脑思考哟!这时同学们

7、学生的阅读感悟，倾听他们的疑难活跃了，描述更是五彩缤纷：有说，困惑，了解他们的读书心得，触摸孩水静得让我听见了水中鱼儿的对子的真实思想。话；有说，水绿的仿佛一块巨大而流《把我的心脏带回祖国》中，肖动的碧玉；有的竞吟诵起“潭中鱼可邦在亡国之时离开祖国，寻求发展不失为一种有效的方法。百许头，皆若空游无所依”文言句子之路。对这点学生特别不能接受，甚教学《船长》一文结尾时，出示⋯⋯这时，我祝贺大家已经得到了至说肖邦这是有意逃避国难。我想了船长屹立在舰桥上的插图，引导礼物——那就是你们的一双慧眼!直接对学生说，肖邦是用自己的音学生回顾课文。我是这样启发的：所教材中的重

8、点怎样才能突出乐宣传祖国，为祖国争取更多的荣有的人得