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1、社会心理科学第22卷总第93-94期2007年第5-6期总第687页·咨询理论·攻击性内隐社会认知的研究综述李锦萍张卫摘要:对攻击性的内隐特征的研究源自于内隐社会认知。内隐社会认知是指社会认知过程中虽然主体自身不能报告或内省某些过去经验,但这些经验潜在地对主体的判断和行为产生着影响。本文主要介绍攻击性内隐社会认知的相关概念、研究方法及已有研究,并对未来本领域的研究方向作简要展望。关键词:攻击性内隐社会认知社会认知对人类攻击性及其行为的研究与控制是社会体有意伤害他人,且他人不愿意接受这种伤害的心理学及发展心理学领域内广受关注的课题。从行为”[2
2、],这里不仅强调了攻击性实施者的意图,弗洛伊德的精神分析理论开始,直至近年来的认也包括了被攻击者的非自愿特点,所以任何自虐、知心理学,持有不同观点的心理学家均对人类的自杀的行为都不算是攻击性行为;Anderson整和攻击性进行大量的理论探讨和实验研究。随着内性地概括出攻击性模型,将攻击性界定为有意伤隐社会认知理论的发展及研究方法的创新,国内害他人的行为,并指出“攻击者相信其行为将伤外许多研究者将人类攻击性也纳入了内隐社会认害目标,且目标有避免伤害的动机”[3]。也有研究知的研究领域,并取得了丰富的研究成果。从内者强调攻击性是一种人格特质,如B
3、ech(1994)隐的角度研究攻击性及行为不仅提供了认识与预认为,“攻击性是一种特质,是由个体的神经结防攻击性行为的新的视角,也是攻击性理论及研构及生理特点决定的”[4];Allen和Potkay认为攻击究的发展趋势所在。性是与愤怒联系在一起的,容易愤怒的人攻击性就强,攻击行为就是愤怒的外在表现[5];而Buss等1.相关概念人就认为攻击性包括易怒、冲动、敌对、愤怒攻击等因素,是这些因素的综合结果。1.1攻击性总上所述,研究者主要从攻击性的外在行为关于攻击性的定义有很多,不同的研究者关表现、个体的情绪特点、认知特点等不同侧面对注点不同,所下的
4、定义也就有所不同,至今仍没攻击性加以界定和研究。有一个统一的、绝对的定义。总的来说,研究者主要从行为或人格特质层面定义攻击性。如Dol-1.2内隐社会认知lard等人(1939)认为“攻击性是指个体蓄意对20世纪90年代中期,受内隐记忆研究热浪的有机体实施伤害的行为”[1],强调了个体行为的目推动,A.Greenwald和M.R.Banaji等[6]研究者提出的性,并认为这种伤害意图必须有外在的攻击性了内隐社会认知(implicitsocialcognition)的概念,行为表现,偶然的伤害行为不属于攻击性行为;指在社会认知过程中虽然主体自身
5、不能报告或内Baron和Richard(1994)认为,“攻击性是指个省某些过去经验,但这些经验潜在地对主体的判作者简介:李锦萍,女,华南师范大学教育科学学院硕士研究生,主要研究领域:发展与教育心理。张卫,男,教授,华南师范大学教育科学学院博士生导师,主要研究领域:发展与教育心理。175·咨询理论·社会心理科学第22卷总第93-94期2007年第5-6期总第688页断和行为产生着影响。内隐社会认知是从信息加2.1启动测量工的意识和无意识性将社会认知分为内隐和外显启动测量是内隐社会认知领域常用的一种测两个方面,内隐是相对于外显而产生的,具有间量
6、范式,主要是根据被试在不同启动刺激下的平接性、积淀性、无意识性和启动性的特征。均反应时差异来考察内隐社会认知效应。这些启动测量关注启动刺激自动激活了内隐记忆里的什1.3攻击性内隐社会认知么因素。其基本机制是:与启动刺激相关的评估对攻击性的内隐特征的研究源自于内隐社会的自动激活伴随着一个启动,他能产生合理评价认知。自Greenwald&Banaji(1995)[6]首次对内隐社目标的编码得益和加工过程。如果任务涉及到词会认知领域进行体系化以来,由于内隐社会认知的分类,则在启动条件下会产生合理目标词归类研究方法的创新和完善,内隐社会认知研究领域的
7、易化,同时对可评估的非合理目标的正确反应不断拓展和更新,许多研究证明内隐认知研究方被抑制。法可以用来研究个体攻击性,且结果显示个体攻Andersonetal.,(1998)用启动范式研究武器词击性具有内隐特征。Chen、杨治良等(1996)采汇及图片与中性词汇及图片下个体对攻击性词汇用任务分离范式对人类攻击性行为的内隐社会认的识别的差异,结果表明在武器词汇/图片条件下知的某些特点进行了探索,结果表明人类具有潜个体对攻击性词汇的反应时显著小于中性词汇/图在攻击性[7]片下对攻击性词汇的反应时,武器词汇/图片自动。徐大真,杨治良研究表明(2001
8、),在外显的再认测验中,男女被试均对被攻击者的激活了个体的攻击性思维和攻击性认知[10]。分辨力显著高于攻击者的分辨力,人们更倾向于注意被攻击者;而在偏好测验中,人
