德育工作计划(08-09上)

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1、硚口区红旗村小学2008—2009学年度上学期德育工作计划一、指导思想为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》精神，围绕“质量、改革、平实、效能”主题，在坚守和创新中突出“基础性、常规性和持续性”德育特点，实施“平等、平和、平易、平凡、平实”德育，以“绿色班级”建设为核心，深化“个个班好“、”班主任队伍建设工程年“、”三声满校园“主题教育活动，完善德育管理体系，不断推进学校德育工作，提升学生思想道德水平。二、绩效目标1、行规合格率：100%（学生握笔姿势正确率60%，普通话

2、校园普及率95%，行规抽查率95%，学生课本、练习本完好率95%）2、犯罪控制为03、辍学控制为04、小学生操行丙等以上比率100%；5、行为偏常生教育率100%；6、班主任“四个一”常规管理落实有明显进步7、特长生参赛获奖率5%8、德育队伍培训率100%9、“个个班好”活动有明显成效。10、德育课程落实有明显改善。三、主要工作（一）以“班主任沙龙”活动为契机，搞好班主任队伍建设工作。1、继续开展“班主任沙龙”活动。本学期，班主任沙龙活动的重点放在组织老师学习《硚口区中小学班主任常规管理规范》上，通过《规范》

3、的学习，帮助班主任老师梳理一日、一周、一学期的工作思路，合理安排工作，避免班主任在工作中出现头绪纷杂、无所适从的状况，减轻班主任工作负担。同时，全校老师一起学习《规范》，让所有老师都了解班主任工作的繁杂，理解与支持班主任工作，促进校园和谐。2、在正副班主任间开展“夸夸我的好搭档”活动，加强老师沟通，促进校园和谐。本学期期中阶段，通过正副班主任老师在工作中的配合与协作，谈一谈半学期下来相互配合工作的体会，介绍一下工作经验，交流一下工作感悟，增进了解，促进和谐。班主任和副班主任工作相互补充，互相配合，才能共同搞好

4、班级建设。（二）深化“个个办好”活动，培养学生良好行为习惯本学期，围绕“绿色班级评价标准”，继续抓好“红旗飘飘”德育评价活动，从学生身边最简单的事做起，做到“上课好”、“写字好”、“读书好”、“说话好”、“走路好”、“健体好”、“进餐好”、“卫生好”、“安全好”，九好合一好，逐步构建“个个班好”。1、完善“个个班好”评价活动，丰富活动内涵。在上学期开展“红旗飘飘”活动的基础上，拓宽评价的范围，将学生在学校生活的更多方面纳入评价体系中。（1）将行规合格率（握笔姿势、书本练习本完好率等）纳入评价体系。每月行政下年

5、组检查各班行规合格率，对达到标准的班级颁发红旗进行奖励。（2）将“三声满校园活动”纳入评价体系，让歌声、读书声、喝彩声充满校园。训练学生每天早上到班以后，在没有班主任带领的情况下，自行组织阅读，养成良好的学习习惯，教导处将不定期巡视，对阅读习惯好的班级颁发红旗；每周三的晨检，组织学生开展诵读经典活动，教导处将向晨检落实到位的班级颁发红旗。（3）将就餐习惯纳入评价体系，让辅导老师从节约粮食、吃完饭有收捡等方面进行评价，督促学生养成良好就餐习惯。2、改革服务队选拔机制，激发学生的服务热情。以往的服务队员的产生，是

6、以班级推荐为主，往往有些学生不是很乐意参加服务队的工作，到了学期后半段，就会出现懈怠的情绪，工作效果不好。为了改变这种局面，本学期，服务队员的产生将采取公开招聘的方式，在3到6年级学生中通过自愿报名的方式公开选拔，让那些愿意为同学服务，有能力为同学服务的学生脱颖而出，更好的开展服务队工作。3、加强任课老师评价的指导，使“红旗飘飘”活动更加公平公正。教导处根据上学期任课老师颁发“纪律旗”中存在的一些问题和不足，制定《纪律旗评比颁发细则》，规范任课老师评价行为，同时，教导处加强对任课老师的指导，认真听取各班的反馈

7、意见并与老师沟通，及时解决评价过程中存在的问题，争取将活动长期有效的推进下去。（三）抓牢德育阵地，凸显亮点，体现学校德育特色1、以环保活动显德育亮点。以“学科学、开科学、用科学”为主题，围绕绿色校园的建设为中心，开展系列环保活动。（1）结合10月4日世界动物日及10月13日建队节开展活动，增强学生环保意识，促进学生和谐发展。（2）开展“班级环保小方案”活动。各班制定本班的环保行动计划，将一件环保小事做好，从细微处养成环保习惯。如：饮料瓶不乱扔、节约用纸、节约用水、人走灯就关等。（3）以小组为单位进社区开展“关

8、灯一小时”活动。在老师带领下，学生们走进社区居民家庭，动员居民每天晚饭后外出散步一小时，将房间里的灯都关闭，达到节约用电的目的。2、开展“家校有约”活动。“家校有约”活动的宗旨是依法治校，营造良好的教育文化。（1）对家长、对学生、对教师制定相应的规则，学校的行为有所约束，学生的奖惩有依托，家长的行为有规范。（2）找准家校之间存在的矛盾，从问题入手，对症下药，以相关法律法规为依据，制定执行标准。（3）