08-09(上)小学部教导工作计划

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1、梅口中心校小学部教导处工作计划2008—2009学年第一学期指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。以教学研究科学化为方向，以课程改革为重心，以提高教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，以解决课堂教学问题为突破口，以追求学生可持续发展为宗旨。围绕《泰宁县小学教育教学质量监控评价方案》的要求，以学习促发展，规范各项教学常规，加强教研，深化课堂教学改革，努力提高各学科教学质量，实现学期工作目标，为我校教育事业新的发展打下扎实的基础。主要工作：一、加强业务学习与培训，努力提高教师业务水平。1、加强业务学习。本学期要

2、围绕课程改革，进一步更新教师教育观念，提高教师的教育教学理论水平和素养，扎实推进我校新课程改革工作。各教研组要利用教研活动时间组织教师开展好集体业务学习。鼓励教师们利用课余时间自学《福建教育》、《小学教学改革与实验》等业务杂志，并要求每位教师完成学习笔记5000字以上,期末进行检查,检查结果纳入年度教师发展性评价。2、鼓励教师积极学习多媒体教学操作，进一步提高教师将信息技术有效地运用于学科教学的能力。本学期要求35周岁以下的年青教师都要在学校多媒体教室执教一堂多媒体辅助教学课。3、安排教师积极参加各学科的观摩、培训活动。通过参加各学科的

3、观摩、培训活动，加强教师对课改新理念的领会与应用，促进教师业务能力的提高，特别要注重加强选送年青教师参加各学科的观摩、培训活动，锻炼培养年青教师。二、进一步加强教育教学常规管理，促进学校教育教学质量提高。1、学期初，教导处要统一布置各教研组组织教师重新学习《泰宁县小学教育教学质量监控评价实施细则》、《泰宁县小学教学常规管理实施意见》和《中小学教师发展性评价实施办法》，使各位教师进一步明确各项常规要求。教导处要依照县局《泰宁县小学教学常规管理实施意见》的要求，做好教师各项教学常规的月检查工作，做到及时检查、如实检查、及时反馈，加强教学常规

4、管理与评定，加强对教学全过程的指导、管理、监控，更好地规范师生的教学行为。要落实好“六认真”的要求：认真备课；认真上课；认真批改作业；认真辅导学困生；认真组织学生的学业检测；认真总结、反思，促进自身专业成长。2、教导处要经常检查教师对课程执行情况，加强随堂听课，对每位教师要进行至少2次的随堂听课，通过随堂听课掌握日常教学动态，及时交流、反馈教师教学上的得失，规范教学，进一步促进教师课堂教学效率的提高。3、本学期，教导处要一如既往地按照《中小学教师发展性评价实施办法》中有关“随笔反思案例”的评价要求，在每月定期的常规检查中对教师的教学反思

5、情况进行评价记录。要引导教师认真写好教学随笔、教学后记、教学反思及教学案例，充分认识教学反思对教师个人专业成长所起的促进作用，利用反思提升教学理念、提高教学能力。要强调反思的内容必须结合自身教学实际，有一定的深度，避免反思内容空洞，流于形式。三、努力加强教学研讨，促进教师教育教学能力提高。1、抓好各教研组常规教研活动。开学初，各教研组要根据学校教导处工作计划制定出本组教研工作计划与教研活动安排表，各教研组要严格按教研组的计划与安排开展教研活动，落实好各项教研管理制度，特别要抓好集体备课与评课反思环节，要责任到人，落到实处，出实效。重视每

6、一节课的评议、反思，在评议、反思过程中，每位听课教师各抒己见，认真探讨每一节课的优缺点，加强教师之间的相互交流与学习，发挥了教研组集体力量，增强教师的团队意识，促使学校教研组教研水平的提高，促进教师课堂教学效益的提高。2、抓好“一主题、二课时、三研讨”校本教研活动。要贯彻、落实好进修学校小研室教研工作精神，积极探讨、推进“一主题、二课时、三研讨”校本教研活动，着力提高校本教研能力。本学期拟于11月份在语文组开展一次“一主题、二课时、三研讨”的课堂教学观摩活动，争取在上学年语、数教研组“一主题、二课时、三研讨”校本教研活动的基础上，取得更

7、好成效。3、抓好课题研究工作。对学校申报审批的三个县级研究课题（语文“小学语文朗读教学研究”，数学“新课程学习方式研究”，幼教“幼儿区角活动研究”），实行组长负责制，各教研组要对本组申报的课题结合本组教研课的开展，进行专题探讨，专门记录。通过探讨，语文教研专题，要更加认识到朗读指导的重要性，对朗读指导的策略、有效性加强研讨。数学教研专题，要进一步加强适合学生实际的数学学习方式的研究，要进一步加强数学与生活的联系，提高学生解决数学实际问题的能力。4、组织选拔本校教师参加县语文、数学课堂教学观摩（比武）活动，发动教师积极参与，群策群力备好高

8、质量的课，争取好名次。四、抓住薄弱，改进工作，提高教学质量。1、课堂常规方面：要从加强备课和加强教研两方面入手提高一些课的课堂教学效率。要进一步提高习作指导课、评讲课的质量。习作教学要精讲多练，多写、多交流