2010-2011下教学工作计划

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1、鹤壁市外国语中学2010—2011学年（下）教学工作计划一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》为指导，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实《学校三年发展规划（2011-2013年）》和新课改各项目标措施，坚持“质量为本，德育为先，面向全体，突出特色”的办学思路，加强教师队伍建设，加强教育教学改革，实施项目带动和品牌特色战略。二、重点工作：（一）课堂教学改革关注新课改、研究新课改、搞好新课改。落实好选修课、校本课程开发、新课改背景下考试研究等工作重点，在课程设置、课程计划、教学理

2、念、教学方式和学生的学习方式上进行大胆的改革，开创新课改教育教学新局面。在推进新课改的过程中努力实现学风浓厚，特色突显，质量上乘，和谐发展的教学工作目标。1、继续深入开展洋思教改经验、杜朗口教改经验的推广工作，坚决杜绝“满堂灌”的课堂教学方法，推广课前预习，课上“先学后教，当堂训练”和“课后三清”，以及“三三六”课堂教学模式，在课堂教学中体现学生自主学习、合作学习和探究性学习，要改变学生上课就是“听课”的现象，让学生动手、动脑，充分调动学生学习的主动性，培养学生的创新能力。同时，要在借鉴的过程中不断创新，形成自

3、己的教学特色。62、认真落实集体备课和“三个设计”，改革备课方式和教学方式，发挥备课组集体智慧，注重课前、课上、课后全程指导，采取有效措施，保证集体备课三个步骤的落实。要切实把课前预习的合理设计、课堂教学“三勤四环节”教学法、课后巩固的“三清”、“四精”（堂清、日清、周清；精选、精练、精批、精评）落到实处。3、充分发挥三“组”作用（年级组、教研组、备课组），加强年级组对备课组的领导、督促作用，改变年级组重学生管理，轻教学教研的现状。围绕骨干教师，建立课题组，充分发挥骨干教师的引领作用，打造教育科研精品，为新课程

4、改革深入发展做好准备。4、切实推进特色课程建设。探索英语“1+4”特色课程，建立有效的、长期的、科学的英语“1+4”教学模式，要在词汇领先的基础上切实开展相应的英语活动，重在落实，形成体系。进一步实施文科品牌战略，强化高中文科教研工作，制定打造文科强势的具体措施，推动文科教学再上新台阶。5、教学常规管理中求“细”。进一步落实巡课制度，及时发现问题，纠正错误；强化教学常规的检查，促进教师自觉落实教学常规各项要求，每月开展教学常规管理定期检查与不定期检查教案、作业、课堂记录。同时探索教案、作业考评的科学化；进一步规

5、范考试，从命题、制卷、监考、改卷、登分、统计分析各方入手，充分发挥考试的检查、总结、督促作用，用优良考风带动学风再上台阶。（二）加强教学质量的过程管理6教育教学质量高低取决于过程之中。提高教育教学质量必须在过程管理上下功夫。1、加强段考、期末考试的规范化管理。要进一步加强命题、监考、阅卷等环节的管理，特别是对命题和制卷提出严格的要求，能交叉命题的，不再安排本年级教师命题。积极探索与外校联考的途径措施，每次考试后，结合教研活动及时进行试卷分析和评价，及时进行命题总结。通过上述措施促进考风、学风和教风建设，提高教师

6、的命题水平，增强教师的科研能力。2、加强《常规教学基本要求》、师德考核等常规工作的检查考评，加大教务工作人员的课堂巡查力度，对课堂秩序混乱、无故迟到、早退、旷课的现象要认真、及时登记，会同主管领导核准后给予相应处罚。3、抓好数据统计和学情分析，设计科学规范的数据统计系统，从纵向比较和横向比较具体到班级、学科和每一位教师。要继续坚持考试、评卷、登分的回避制度，并进一步探索科学、合理的评价体系，用科学的数据引导人，用科学的数据评价人。4、结合绩效津贴发放办法制定，要修改和调整学校制度中的不合理因素，如课时安排，课程

7、开设，分配制度等，充分调动教职工干事创业的智慧和积极性。引导广大教师改变单纯靠时间消耗和大量习题简单重复的粗放型的课堂模式，通过提升课堂效率，创造性地开展课堂教学，保证在国家规定的课时内高质量完成教学工作。（三）教师队伍建设6引导教师开展教育教学问题研究。关注身边的教育教学问题，在学习、实践、反思、研究、写作中提升教师业务水平。增强教师教科研意识，完善教科研工作管理机制，努力使教科研的过程成为转变教学思想、改进教学方法的过程，以此带动教师参与教育科研，打造我校教科研亮点，增强学校核心竞争力。1、制定周三、四下午

8、理论学习和业务培训方案，把青年教师业务学习落到实处。在现有年级组办公模式下，要加大教研组和备课组的工作力度，定期开展教研活动，真正发挥教研组备课组在教师业务提高方面的作用；要让教研组有责有权，把部分单项奖的评选下放到教研组进行；学校对教研组的考核不再单纯依靠教职工学期末的评分，要把教研组平时教研活动的开展情况、本组老师参加学校教研活动的表现、本组老师的获奖情况等纳入考核。2、继续开展青