凉风乡中心校十一五教育发展规划

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1、宣汉县凉风乡中心校十一五教育发展规划（一）外在机遇：外部环境，为学校发展创造了机遇，2008年建设教育强乡的要求对学校发展提供了良好的发展机遇。教育对经济社会发展的巨大潜力被越来越多的人们所认识。党委、政府把教育摆在优先发展的战略地位，这些都为推进学校教育跨越式发展提供了前所未有的机遇。（二）内在优势：内在优势，为学校发展提供了可能。1、教师整体素质高：我校现有12个教学班，756名学生，44名教职员工。一支政治过关、业务过硬、勇于创新、具有先进理念和掌握现代化教育教学方法的新型教师队伍，已成为凉风乡中心校向更高层次攀登的强有力的基础，成为学校未来可持续发展的中坚力量。2、环境整洁优美：教

2、学楼色彩艳丽，楼前、楼后绿草茵茵，鲜花盛开。3、办学质量较高：学校坚持全面育人，关注学生的全面发展，各项工作成绩显著。（三）存在的问题：找准问题，为学校发展明确了方向。1、敬业精神受到冲击。目前在整个社会大环境的影响下，教师的敬业精神受到“经济热”的冲击。2、教师队伍综合素质虽然不低，但由于缺少竞争的机制和环境，教师队伍齐而不尖，缺少名师的引领。3、在职干部队伍老化，后备干部培养滞后，影响了学校的可持续发展。4、德育工作没有成为一个系统工程，对学生的教育没有形成合力，学生良好的行为习惯亟待培养、强化。5、学校的物质文化建设需整体构思，制度文化、观念文化需进一步修改、完善，使之入脑、入心，变

3、成自觉行为。通过现状分析，不难看出：尽管学校发展面临着不少问题，但学校的外部环境和内在优势，为学校的发展提供了难得的机遇。二、规划的指导思想：学校坚持以“三个代表”重要思想为指导，坚持党的教育方针，坚持“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，树立科学发展观，办好人民群众满意的学校，确保学校健康、和谐、可持续发展。　三、学校的发展目标：（一）办学理念：1、坚持“学校的一切工作都是为了师生的发展服务”的办学理念。学校的各项工作都要从“有利于师生发展、为提高师生素质服务”这一理念出发；建立“民主、平等、和谐、尊重”的人际关系，尤其是师生关系；构建有利于师生工作、学习的生态校园和社区环境；提供适

4、合学生发展的教育内容、形式和方法，提高服务质量。2、坚持“为学生拥有美好未来奠基”的指导思想。以生为本，着眼未来，关注全体，尊重差异，张扬个性；注重综合素质的提高和良好习惯的培养；注重学困生兴趣的激发和健康人格的培养；注重学生的主体参与和成功体验，为学生拥有健康明美好的人生夯实基础。（二）总体目标努力把学校办成“文明、和谐”的学习型组织，办成学生喜欢、家长满意、社会赞誉的农村名校。四、实现目标的具体措施为了实现学校发展目标，学校准备分两步走。第一步（2008——2010年）为规范实施阶段；第二步（2010——2012年）为总结提升阶段。第一步：规范实施阶段。主要任务：调整规章建队伍，完善设

5、施抓内涵。主要措施：(一)干部队伍建设工程：和谐的领导集体是学校发展的重要保证，得力的中层干部是校长施政的左膀右臂、科学决策的参谋智囊。加强学校干部队伍建设，提高干部综合素质和管理水平是全面贯彻党的教育方针，落实科学发展观，深入推进素质教育，实现学校教育可持续发展的关键。为此，学校将依据发展需要，按照德才兼备、老中青相结合的原则，调整配备学校党、政、工领导班子，制定并实施干部队伍“三五六八工程”，将学校干部队伍建设、管理、培训列入学校的校本整体规划，促使干部成为学校各个部门优秀领导者，不断推进管理创新。（二）教师队伍建设工程：教师的职业是感触未来的职业，教师是学校发展的第一资源，教师的发展

6、是教育改革的原动力。加强教师队伍建设是我校“十一五”规划的重中之重。1、明确工作思路，形成共同的价值取向为了促进教师的发展，提高教师的专业化水平，我们明确提出了“依法治校、科研强校、名师立校、品牌兴校”的发展战略，确立了“以教育科研为先导，以课堂教学改革为核心，以队伍建设为重点”的教学管理工作思路和“以课题研究为载体，以校本培训为重点，分层要求、分类指导、名师引路、合作提高”的教师队伍建设思路，旨在引导教师在研究中学习，在反思中提高。2、制定发展规划，引导教师确立自我发展目标明确的发展目标，是催人奋进的不竭动力。人们常说：“不想当将军的士兵不是好士兵”，那末，没有远大志向、没有人生追求的教

7、师，也不会成为优秀的教师。因此，学校鼓励教师成名成家，支持教师敢冒尖、创名牌、推好课。我们引导教师通过自我反思、剖析自我，结合自身实际，确定“个人专业发展三年规划”和年度实施计划。3、确定研究课题，带领教师在研究中求发展课题研究是一种理论指导下的实践性的探究活动，教师在参与课题研究的过程中，通过与专家的近距离互动活动，不仅可以获得理论上的支持，而且可以得到业务上的具体指导。从而促进教师教育观念的更新，教学行为方式的转变。