礼仪 第一章 第四节 和谐社会,礼仪为先2 宋瑜

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1、课题:第一章追根溯源，走进礼仪殿堂第四节和谐社会,礼仪为先2课时：1课型：新型教学目标知识目标1、理解礼仪是每个人的基本素质要求；2、注重礼仪修养，掌握礼仪修养的方法和途径。情感目标制定礼仪自我修养要则，有意识地用礼仪来约束自身在社会生活中的行为，做一名有礼仪素质的职业生。重点1、解答：为什么说礼仪是每个人的基本素质要求；2、学习礼仪修养的含义，掌握礼仪修养的方法和途径。；难点制定礼仪自我修养要则，有意识地用礼仪来约束自身在社会生活中的行为，做一名有礼仪素质的职业生教学过程导入备注1、回顾复习：

2、材料“京城最帅交警”帅在哪里？他在工作中严格执法、办事公道、热情服务群众，是爱岗敬业的模范代表。2、千百年来，在人类生活的过程中，还形成了一些公共规则，这些规则的内容随着时代的发展而有不同的表现形式，这就是待人接物要有礼貌，做人行事要守规矩。那么,为什么我们说这是每个人应有的基本素质呢?我们又应如何锻炼我们自己已符合这样的素质呢?回顾复习,检阅学生是否养成良好的学习习惯。用两个问题，衔接本节课主题，令学生学习目标更加明确。教学内容备注一、礼仪知识梳理（一）礼仪是每个人的基本素质要求1、人际关系2

3、、营造社会心理氛围3、调节情绪4、趋善避恶（二）礼仪修养伴随文明人生1、修养的含义2、礼仪修养的途径和方法（1）要加强学习（2）要注意实践（3）要有严格的自律精神（4）要持之以恒【综合训练】体会修养的途径与方法要求，制定自己的礼仪修养准则。教师针对教材重点，联系生活实际，或创设情境，或举实例，引导学生理解礼仪是每个人的基本素质要求。讲授礼仪修养的含义，与学生探讨途径和方法，要求学生掌握拟定自我的礼仪修养准则。教学过程一、课堂活动：（一）知识链接：周恩来总理的“自我修养要则”敬爱的周恩来总理给自己

4、制定的“我的修养要则”，其内容如下：第一，加紧学习，抓住中心，宁精毋滥，宁专毋多。第二，努力工作，要有计划，有重点，有调理。第三，习作合一，要注意时间、空间和条件，使之配合适当，要注意家暖和整理，要有发现和创造。第四，要与自己的、他人的一切不正确的思想意识做原则上的坚决斗争。第五，适当发扬自己的长处，具体的纠正自己的短处。第六，永远不与群众隔离，向群众学习，并帮助他们。过集体生活，注意研究，遵守纪律。第七，健全自己的身体保持合理的、规律的生活，这是自我修养的物质基础。（二）小组竞答：1、名词解释

5、：（1）修养（2）自我修养2、简答礼仪修养的途径和方法是怎样的？3、论述：讲究礼仪虽然不是与生俱来的，但每个人从小就应该接受礼仪教育，从一举手、一投足开始，以及与所有人交往的过程中，都应合乎礼仪规范。为什么呢？教师组织课堂活动。通过知识链接，向周总理学习，端正礼仪修养的态度，加强自我在个人思想意志、道德品质、学识技能的锻炼和发展。反复提示：坚持、自律才能成功。通过小组竞答巩固礼仪知识，加深所学礼仪知识印象，并鼓励学生在实际生活中的进行主动、自觉的锻炼和涵养。总结：职业学校学生是祖国的未来，是社会

6、主义建设事业的生力军，应努力的提高自身的素质，提高与人交往的能力，提高礼仪修养水平，以此来未接受国家的挑选和迎接未来挑战做好准备，最终在社会主义建设事业中做出自己的贡献。总结中突出：礼仪素质是职业学校学生应自我锻炼的目标。板书：一、名词解释：1、修养2、自我修养二、简答礼仪修养的途径和方法是怎样的？三、论述：讲究礼仪虽然不是与生俱来的，但每个人从小就应该接受礼仪教育，从一举手、一投足开始，以及与所有人交往的过程中，都应合乎礼仪规范。为什么呢？作业一、名词解释：1、修养2、自我修养二、简答:礼仪修

7、养的途径和方法是怎样的？课后小结：