礼仪 第二章 第二节 仪表礼仪 2-服饰礼仪 宋瑜

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1、课题第二章规范举止塑造个人形象第二节仪表礼仪2服饰礼仪教学目标知识目标1、了解与个人形象有关的仪表礼仪规范要求；2、学习服饰礼仪，注重场合，得体出行。情感目标通过学习自检自我形象，找出不符合要求的地方，求证方法并改正。教学重点学习与个人形象有关的仪表礼仪规范，注重场合所需形象的要求。教学难点能够通过学习自检自我形象，找出不符合要求的地方，求证方法并改正。导入备注教学过程生活条件好了，人们对服饰的搭配更加注重了。如何通过服饰搭配来塑造更好的形象呢？这节课我们一起学习服饰礼仪，了解服饰搭配的礼仪，找寻一下属于

2、学生服饰特点。讨论：服饰讨论经典美与流行美哪个美更恒久？教师描绘生活实际中人们的服饰色彩，创造教学情景，引导学生了解服饰的搭配礼仪学习的重要性，讨论经典美与流行美哪个更恒久。教学内容备注一、知识梳理：（一）不同场合的着装着装应遵守“TOP”原则，即在选择服饰穿戴时注意与特定的时间、地点、场合的要求相搭配。不同场合所选用的不同服装，有着有着不同的穿着礼仪要求。1、正统服装①礼服小礼服又称无尾礼服和晚宴服，也称为便礼服，适用于晚间参加晚宴、音乐会、酒会。由于小礼服的领带是黑色地领结，因此有“黑领结”之说。应避

3、免：不按礼仪规范穿着礼服；不论男士女士，服装的颜色过多，超过三种以上，这些都是失礼或不妥的表现。②事业服事业服可分制服和特殊职业服。应做到：按照本组织、单位或职业的统一要求穿着，做到整齐、清洁、端正、朴素、大方。应避免：穿着脏、皱、破的事业服，穿着颜色过于华丽、耀眼，过分强调装饰、点缀；女士裙子过短、开叉过高，衣服过紧，领口过低，面料过透；在服装上乱写乱画，这些都是失礼或不妥的表现。教师讲授本节课的知识点：TOP原则、正统服装、学生的学生装、西服及西服的穿着与搭配。教授细节时教师应及时联系生活实际，适时举

4、例，注重教学情境的创设通过应做到、应避免来有效指导学生服饰搭配。③便装：便装可分为家居服、睡衣和休闲服。2、职业学校的学生装职业学校如统一配制了学生装或校服，则应做到：穿着应干净、整齐、统一。如没有统一配制，则应选择适合学生的年龄、身份的款式和面料，以自然、淳朴为原则。职业学校学生的服装穿着要得体，线条流畅，可以选用物美价廉的面料，不必过分追求高档，服装色彩以单色、深色为好，如选择做西服样式，男生以两件套或三件套为宜，女生则可视情况选择长裤或裙装。校徽和团徽应端正的佩戴在校服左胸处。如穿着衬衫，校徽、团徽

5、则应戴在左上兜1~2cm处。应避免:校服不整洁或款式面料过于新奇、华丽、高档；不按学校要求着装；在服装上、书包上挂过多小饰品或随意涂鸦。这些都是不妥的表现3、西服西服原本是欧美国家的一种传统服装，随着国际交往的日益频繁，西服逐步发展成为一种国际的服装款式。它典雅大方、富有魅力，深受各国各界人士喜爱。穿着西服应注意以下九个方面：1.选好面料与色彩2.选好款式3.系好纽扣4.注意西裤的尺寸5.选好衬衫6.用好口袋7.配好领带与领带夹8.选好鞋袜9选好腰带和腰包二、知识链接：领带打结的三种方法P251、简式结2

6、、亚伯特王子结3、四手结（单结三、课堂活动：竞答（一）名词解释1、TOP原则2、正统服装3、事业服4、便装（二）简答1、职业学校的学生着装有什么规范要求？2、穿着西服应注意哪九个方面？组织学生针对校服的样式、质地、价格等标准进行讨论，设计出符合职业学校特色的学生装，并进行口述。教师要注重学生的观点，适时提出问题，引导生正确认识学生装的服饰特点。西服是一种国际化的流行，更是一种经典，要求学生掌握穿着西服应注意的各个方面。教授领带打结的几种方法，要求生掌握其中一种并展示。师生共同点评教学过程总结备注流行稍纵即

7、逝，经典成就永恒。适合的，才是最好的。服饰礼仪规范标准关键：得体、干净、整洁、美观。教师简练总结。作业：一、名词解释：TOP原则二、简答1、职业学校的学生着装有什么规范要求？2、穿着西服应注意哪九个方面？板书：服饰礼仪（一）名词解释1、TOP原则2、正统服装3、事业服4、便装（二）简答1、职业学校的学生着装有什么规范要求？2、穿着西服应注意哪九个方面？课后小结