开展少先队体验教育 提高学校德育实效性

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1、开展少先队体验教育提高学校德育实效性目前学校德育工作中还存在着不少的问题，最主要的是德育缺乏实效性。现在的学生讲起来什么都懂，但在实际行动中表现出来的却往往是另外一套。我们常常会碰到这样的情形：队员们在理论上对道德现象能够非常正确地进行道德判断，书面考试时分数也不低，但在实际生活中，则常有不良表现发生。像前几年发生的清华大学四年级学生刘海洋用硫酸伤害黑雄事件，不能不引起我们教育界人士，特别是从事德育工作的老师们的反思。这件事情的发生，暴露了目前学校德育的缺陷。我想这位清华大学的的高材生所上的小学、中学一定都是很不错的学校，这些学校对学生的德育肯定是抓得

2、很紧的。刘海洋对理论上德育的观点、内容等肯定都熟记于心，书面考试成绩绝对是优秀的，然而他的行为举止却是那样的无知、可恶。从这件事上可以看出，我们的德育存在着很大的不足——注重了道德认知的提高，忽视了队员道德规范的内化，队员的道德认识和道德行为脱节。诚然，道德队员行为的表现除了学校教育外，还有社会环境和家庭教育的影响。但作为培养良好队员道德素质的学校德育，如何提高其实效性，确实是值得我们认真探讨的。苏霍姆林斯基认为：“道德准则，只能当它们被学生自己去追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。”心理学

3、研究表明：良好的道德行为习惯是通过一系列的模仿，无数次有意识的反复练习，以及在与坏习惯作斗争的过程中形成和培养起来的。所以，我认为：少先队体验教育是德育的高效之路。通过体验，队员获得的思想情感和知识技能才会刻骨铭心，教学目标才能内化为队员的自身品质。在体验的过程中，教学内容不能依赖于固定的正规教材，而主要来源于社会生活和队员的实际。我在少先队工作中从以下几个方面让队员去体验：一、改进活动方法，达到活动情境体验1、引入讨论探索式活动方法。美国学者巴特赫认为：“教学过程只有让学生参与连续的反应活动才是有效的。不管采用哪一种教学媒体和方法，有些手段一定要采用

4、，确保学生直接与被传送的新信息发生相互作用。”据此，德育教学一定要注意引导学生动脑、动手、动口，积极参与活动过程，亲自体验，感受活动内容以及师生间的情感、信息交流，让他们真正成为认识的主体、学习的主人。我在队活动中引入了讨论探索式活动方法。讨论探索式活动把队员作为活动的主体，在教师的指导和组织下，队员就某个问题，以全班或小组为单位进行讨论，在讨论探索中发表各自的看法，从而互相启发、互相学习，弄清所讨论的问题。它突破了教师讲、学生听，教师示范、学生模仿的活动模式。队员在讨论过程中互相碰撞，容易产生新的思想火花，从而激发了队员的创造性思维。例如我让队员以“

5、我们的祖先是勤劳的，那是当时的条件太差，现在我们的生活好了，可以尽情享受，不必那么辛勤劳动了。你同意这种说法吗？为什么？”为题开展辩论，并把队员分成正反两方，双方学生唇枪舌剑，内心的想法都在辨论时暴露了出来，为学文明理、激情导行下了良好的基础。2、创设活动情境。情境体验是根据队员的年龄特点，针对德育需要队员情感参与才能动情晓理的特点，通过创设生动形象的情境，使队员感知形象，激起队员的道德情感，充分发挥道德情感对道德认识的“过滤”、“加强”和“催化”作用。可以说创设情境的效果是其他活动方法无法替代的，因此，我在开展队活动时对情境的创设下了许多功夫，收到了

6、不错的效果。队员根据活动内容亲自参与角色或扮演角色进行表演，能体现队员的主体意识，更易于加深内心体验，留下深刻的印象。我在激情明理后，描述了这样一个情境：见到一位菜农拉着装满菜的车子上不了坡，你会怎么样？接着我分别和两位一起队员扮演了这个场面，生动形象，寓教于情境创设中。3、充分利用电教媒体。电教媒体是储存和传递活动信息的工具，它将直观、形象、生动的画面和动听的旋律奉献给课堂、奉献给队员，让队员有身临其境的感觉，能有效地提高队员的道德认识能力，帮助队员辨别是非，培养队员的道德情感和道德意志，改变了以往德育教育的枯燥、空洞、呆板的说教模式，创设情境，增强

7、了感染力，对于提高活动效率、活动质量起着十分重要的作用。我在一次中队活动中播放了一个“东方小故事”：《曾子杀猪取信》。故事中曾子的妻子为哄孩子便许诺杀猪煮肉给儿子吃。本是一句玩笑话，可曾子却认真起来了。他说：“你既然答应了孩子，就应该算话。一头猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事啊！”队员看了这个小故事后对“讲信用”、“一诺千金”等做人的准则、要求有了直观的感受，受到了很好的教育效果。二、优化校园文化，实现人文环境体验1、精心布置育人环境。德育中要注重以境育情，以情激情，努力创设和利用文明优美的校园文化环境，使队员产生共鸣、

8、移情，从而培养良好的情感。队员在草木葱茏、窗明几净、环境优美、气氛热烈的教育环境中，易于养成乐