2010--2011第二学期幼儿园工作计划

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1、2010---2011学年度第二学期幼儿园工作计划一、指导思想：以《纲要》为指导，以幼教“两个法规”为依据，以《河北省幼儿园评定标准》为准绳，以总校目标作为指导方针，以爱为教育的基础，结合本园实际，以“我能行，我努力，我真棒！”为精神动力，抓好常规工作的同时，继续建设本园特色，使教育质量上一个新台阶，让我园成为孩子的乐园，家长的放心园，老师的收获园。实行科学管理，加强教科研力度，更新保教理念，加快教育现代化、信息化进程，全面推进素质教育，不断提高保教质量，形成良好园风，把学园办成有特色的学园。二、主要工作任务和内容：（一）

2、、把责任文化打造成部门文化的根基。1、我园的德育主题是“感恩的教育”，要教育幼儿学会感恩，首先教师自身必须懂得感恩，所以本学期以“责任”为主题，以“责任”为根基，倡导老师多读书，组织老师们以《做一个幸福的好老师》为中心，在读书中体会生活，学会工作，从而学会感恩，在感恩中提高工作效率，提高幸福指数。2、每周例会智慧分享，组长把一些“事实性”反馈给老师，使老师做事有的放矢。每周由一位老师把自己收获的一些感受分享给大家（侧重于业务上的知识）。从而把积极、上进、健康的思想带给大家。3、周二保育员例会，在上个学期的收获中，鼓励保育员

3、在每周例会中和大家分享“我在班级管理中学到了什么？”进一步提升“教”的能力。（二）、保教工作：1、保育工作：(1)加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，反馈工作情况，指出存在问题，总结经验，提出更高要求，不断提高保育员的业务素质(2)努力做好保中有教、教中有保、保教结合，加强对幼儿生活各环节的管理，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯。2、教育教学：(1)进一步学习领会《规程》精神，学习领会《幼儿园教育指导纲要》，学习幼教新信息，不断更新教育教学观念。教师应学会关爱

4、、学会理解、学会宽容、学会创新，积极探索适合本园的教育教学新方法，促进保教质量不断提高。(2)保教人员应针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。(3)通过听课了解保教人员执教情况及幼儿活动情况，确保幼儿园一日活动有条不紊。(4)通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展：A、通过节日活动、一日活动对幼儿进行“五爱”教育，讲文明、讲礼貌、爱护公物、守规则等思想品德

5、教育。B、创设师、幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养。C、、鼓励幼儿在美术活动中大胆地表现自己的情感和体验，提高美术表现能力。D、培养幼儿在音乐活动中进行富有个性的表现。组织中、大班幼儿舞蹈兴趣组，发展富有舞蹈天赋幼儿的舞蹈艺术表现能力。E、5培养幼儿对周围的事物现象感兴趣、有好奇心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑，探究问题，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。F、保教人员要重视对自然角、种植园地的管理并充分发挥其作用，培养幼儿爱劳动、爱护动植物的良好品质。G、创设利

6、于幼儿感受事物的数量关系的生活、学习环境，使幼儿体验数学的重要和有趣。H、丰富户外体育活动器械，加强对户外体育活动的指导。I、加强对区域活动的组织指导。J、加强环境创设的有机指导，培养幼儿认真观察周围环境的能力。K、各段开展内容丰富的幼儿竞赛活动。L、节日举行形式多样的主题教育活动、亲子活动等。(5)保教人员要关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展需要和能力倾向。不损害幼儿的人格和自尊，用自己的爱心去爱护培养每位幼儿，促进每个幼儿身心健康，富有个性的发展。3、安全卫生保健：（1）、强化安全意识，安全第一，警钟长鸣

7、。细化安全工作岗位责任制，防患在先，每天一小查，每周一大查。定期检查维修园内环境卫生及安全工作，发现事故隐患，及时采取措施，避免发生事故。(2)、认真做好晨检，做到“一摸二看三问四查”。深入各班巡视，发现问题及时处理，加强对体弱儿的管理及患病儿童的全日观察工作并且有次序地做好记录。(3)严格执行卫生消毒保健制度，加强检查、指导。(4)做好师、幼体检及计划免疫、疾病防治等工作，防止传染病的传播。(5)定期为幼儿开展卫生保健知识讲座，定期出版卫生知识专栏，向家长介绍卫生保健、科学育儿的有关知识。(三)培训工作：1、组织教师走出

8、去参加学习、培训，不断获取幼教新信息，并在实践中不断探索科学管理的方式方法，提高管理水平。2、组织教师业务学习，通过学习幼教理论知识，探究保教问题，不断提高教师的业务素质、教研能力。3、继续鼓励教师苦练技能技巧基本功，培养“全面加特长”的教师。4、继续鼓励支持教师参加“电大”学习，本学年会有3名教师取得