附件2：教学设计模板 (1)

《附件2：教学设计模板 (1)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程教学设计模板课题摘要学科体育与健康学段低年级一单元篮球教材版本浙教课程名称《小篮球多种形式的抛接球游戏》第一课时教学设计一、学习内容分析1.教材分析根据教材，篮球多种形式的抛接球游戏是水平一的必修内容之一，在多种形式的自抛接球、互抛接球游戏中，能根据任务（向上、向前、向后等）控制抛球的方向和力量，在抛球过程中集中注意力、跟踪来球并能主动伸臂接球，在球反弹2次前准确接住球并做出缓冲动作，表现出一定的判断与控制能力。在课的安排上，从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全

2、教育，注重小组合作学习，利用游戏组织形式来保证课的目标的实现。2.学情分析水平一的学生对体育课特别感兴趣，课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，是他们的特点。但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，又是他们的弱点。根据这些特点在设计时以多变的内容形式使他们时时有新鲜感，利用游戏教学使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。在整堂课中始终把增进学生身心健康和适应社会的能力作为目标和归宿，为学生营造平等、民主、宽松、和谐的

3、学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受，达到目标要求。3.教学目标（含重难点）认知目标：能说出自抛接球游戏动作的名称，在体验的基础上能简单描述抛接球的力量大小、速度快慢、方向变化等运动现象。技能目标：在自抛接球游戏中，能根据任务（向上、向前、向后等）控制抛球的方向和力量，对准确接住球并做出缓冲动作，表现出一定的判断与控制能力。情感目标：在练习过程中积极尝试、敢于接球，能勤于思考、积极探索，不断克服困难的意志品质重点难点：重点：多种形式的自抛接球。难点：准确接住二、教学环境选择简易多媒体环境：为提高训练的实效，教师在教学中要

4、充分利用录音、录像、挂图等辅助教学，增强了教学效果，使体育课教学具有直观性、新颖性、实效性、有助于实现体育课的教学目的。三、教学过程设计（附后）四、教学评价设计1.评价方式与工具□课堂提问□书面练习□制作作品□测验□其它2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程教师教法：主要采用多媒体视频教学讲解示范、提问设疑等方法。在学生练习过程中，积极巡回指导，语言提醒，采用预防和纠正错误法，对于个别在学练上有困难需要鼓励的学生采用积极性评价法。学生学法：学生在学练中主要采用观察法和模仿练习法

5、。课中认真听讲，并积极提问六、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。四、教学过程设计授课教师赵敏单位杭州市金都天长小学上课时间地点教学年级一年级人数32人（男16人、女16人）课次1教材内容1．篮球：多种形式的自抛自接游戏2．赶小猪重点多种形式的自抛接球。难点准确接住球教学目标1、能说出自抛接球游戏动作的名称，在体验的基础上能简单描述抛接球的力量大小、速度快慢、方向变化等运动现象。2.在自抛接球游戏中，能根据任务（向上、向前、向后等）控制抛球

6、的方向和力量，对准确接住球并做出缓冲动作，表现出一定的判断与控制能力。3.在练习过程中积极尝试、敢于接球，能勤于思考、积极探索，不断克服困难的意志品质。课的部分课的内容教师活动学生活动组织示意图练习次数时间开始部分（6’）1、一、课堂常规2、1.整队集合。3、2.师生问好。4、3.宣布内容。5、4.提出要求。要求：集合要做到静、齐、快。二、热身小游戏桃花朵朵开三、小猴学本领1.检查人数和服装，注意观察学生神情姿态，安排见习生。2.向学生问好。3宣布本次课的内容与要求。讲解游戏规则与方法1.体育委员检查到班人数并向老师汇报出勤情况。

7、2.向教师问好。3.听内容，明确任务。学生手拉手围成一个圆。1.班级呈四列横队集合，组织图如下：●●●●●●●●●●●●●●●●○○○○○○○○○○○○○○○○△●●2-3次约1’约2’浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程（利用挂图，多媒体，小视屏）（1）持球练习（2）拨球练习（3）持球绕环练习（4）拍球练习（5）单双手抛球练习1.教师讲解示范组织学生球性练习。要求：积极活动，认真练习、控制好球2.教师巡视指导并提出要求：拍球稳健，注意力集中、认真练习，听从指挥3.点评后在练习。认真听讲，明确练习要求。2.进行尝试练习，

8、积极思考。3.主动展示，积极练习。●●●●●●●●△○○○○○○○○4*8约3’基本部分（26’）一、多种形式的自抛自接游戏1.单手抛球、双手接球（由低到高、由慢到快、由轻到重）2.不同方向的抛接球练习。（1）向上（2）向前（3）向后3、不同方式的