93-汉语写作课程教学大纲

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1、汉语写作课程教学大纲课程编码：学分：4总学时：64适用专业：对外汉语专业一、课程的性质、目的与任务汉语写作是对外汉语专业的专业必修课。本课程的目的是使学生掌握必要的汉语写作知识、写作理论和写作技能，懂得汉语写作的基本规律，具有较全面的汉语写作能力。本课程实践性和综合性很强，以基本技能训练为主。因而教学中要根据这一学科特点，在教授基础理论时，要少而精，深入浅出，将基础知识的讲授同训练、实践紧密地结合在一起，以写作基础知识的教授为基础，以写作训练为中心，进而达到实现培养目标的目的。二、先修课程无三、教学基本要求通过本课程的教学，使学生了解汉语写作的基础知识，理解汉语写作的基本规律，结

2、合写作过程训练和文字表述训练，掌握汉语写作的基本技能。同时，指导学生大量阅读文学作品及写作文本，搜集资料，积累命题，为写好学年论文打基础，为从事广告文案的策划和撰写奠定较为坚实的基础。四、教学内容（一）文章的性质与功能2学时1、文章的性质与种类（1）什么是文章（2）文章的分类2、普通文章表现事物的方式及其社会作用（1）文章表现客观事物的独特方式（2）一般文章的社会作用（二）写作的基本特点与规律2学时1、写作的基本特点（1）文章写作的过程（2）文章的写作的主要特点2、写作的基本规律（1）“物——意——文”转化律（2）多元因素统一律（3）点化调整渐深律（4）知行结合通变律（三）作者的

3、素养、能力与责任2学时1、作者的素养与能力（1）作者的素质（2）作者的修养（3）作者的能力2、作者的责任（四）写作技巧4学时1、写作技巧的重要性（1）技巧在写作中的地位（2）技巧的特点2、写作技巧举要（1）构思与布局（2）定体（3）选技（4）遣言3、技巧的研究和学习（1）从研究生活中学习技巧（2）从研究别人作品和经验中学习技巧（3）在写作实践中学习技巧（五）观察与采访2学时1、观察（1）观察的含义（2）观察的步骤及要求（3）观察的方法（4）观察能力的培养2、采访（1）采访程序（2）采访方式（3）采访应注意的问题（六）检索与整理2学时1、图书馆检索（1）文献检索的意义（2）文献检索

4、的工具（3）文献检索的程序2、网上检索（1）Internett简介（2）网络术语（3）检索工具（4）检索方法3、整理（1）文献资料的选择（2）文献资料的记录（3）文献资料的辨析（4）文献资料的贮存（七）感受与审美2学时1、感受（1）感受的含义（2）感受的特点（3）写作对感受的基本要求（4）培养感受能力的途径和方法2、审美（1）审美的含义及特征（2）写作对审美的基本要求（3）审美能力的培养与提高（八）分析与综合2学时1、分析（1）什么是分析（2）分析的类型和逻辑程序（3）分析的方法2、综合（1）什么是综合（2）综合的类型（3）分析与综合相结合（4）分析与综合在写作中的作用（九）想像

5、与联想2学时1、想像（1）什么是想像（2）想像的种类和作用（3）想像力的培养2、联想（1）接近联想（2）类似联想（3）对比联想（4）象征联想（十）立意与选材4学时1、立意（1）什么叫立意（2）对立意的要求（3）立意与炼意2、选材（1）选择材料的标准（2）选择材料的原则（十一）思路与谋篇2学时1、思路（1）思路的含义（2）运思的重要意义（3）运思的基本要求（4）运思中的材料处理（5）运思中的主题表现（6）常用的几种运思方式2、谋篇（1）谋篇的含义（2）谋篇的原则与要求（3）谋篇的方法（4）谋篇的错综变化（十二）叙述、描写、说明、抒情、议论4学时1、叙述（1）什么是叙述（2）叙述的人

6、称（3）叙述的方式（4）叙述的要求2、描写（1）什么是描写（2）人物描写和环境描写（3）细描和白描（4）直接描写与间接描写3、说明（1）什么是说明（2）说明的特点（3）常见的说明方法4、抒情（1）什么是抒情（2）抒情的方式（3）抒情技巧5、议论（4）什么是议论（5）论证方式（6）说理技巧（十三）语言的积累与锤炼2学时1、语言的积累（1）语言与写作（2）语言的积累2、语言的锤炼（1）语言的锤炼（2）语体的特点及对语体的选择（十四）起草与修改2学时1、起草（1）起草的重要性（2）起草的方法（3）起草应注意的问题2、修改（1）修改的内容（2）定稿（十五）报告文学4学时1、报告文学的含义

7、与特点（1）什么是报告文学（2）报告文学的特点2、报告文学的分类3、报告文学的写作（1）选取反映时代精神的题材（2）剪裁、组材要恰当，表现手法要得体（3）重视议论的运用（十六）散文4学时1、散文的含义与特点（1）什么是散文（2）散文的特点2、散文的分类（1）记叙性散文（2）抒情性散文（3）议论性散文3、散文的写作（1）立意要高、构思要巧（2）创造优美的意境（3）要安排好结构（4）要灵活运用散文的笔法（十七）思想评论4学时1、思想评论的含义与特点（1）什么是思想评论（2）思想评论的