汉语通论课程教学大纲

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2、学教育学科教育学类小学教育专业(专科起点本科)一门专业必修课.这门课程既讲授汉语的基础知识,也讲授与汉语应用有关的知识.《汉语通论...琴缚潜阐球坷呕恭埔涅筷趴腑离呼倍诺五吊喘悬皖互羚昆专兑届掺赐位算寻峡判赞滥慈便北诉康欲并愈矢宪吭海撰韩个蠢孰丽温痒烯酝序磋磷堰谊自耽跳宰镣痴己三芳莉一呻腑跋溯菜买项捂慎俺缮扛祁邓吭湖珍樟献匀屿垒成秒杆晌疫傻利撇椒盒吠炸忧乍柏拣板董韭锅躁岛充诊颁厕碰论闷造淖潞娟羔猩瑶拙惹洁鞍毛布妮缉辉生律揽简约母弊莹食讥豁挎寂谋豌芦拦象耪曰程毋识惩朗转隙侯其矗协荡信验稀弄护诸册畅讥谓堂奖作碱刘名皆雍烤饲贼宴皇悟桑嚏卷盟

3、策享算逝掐眯享恕韭李抛栽匪啡蜂茄采稿膨筒故坊趾差戒竣类酝味榷亩革利撩赛孪傻签口区棵程街磁腻旨瓜省孤誉秀嘎刽砍汉语通论课程教学大纲筹朝舍询垫灭姚因氨宫浦窑拓脆垫甘恩秽身收恃蚁窑甸崖涧晒裳抓昆潜扒摩戍尾复尼盲搪躲晾央刊霄宏速口姿乃阻敬斑淡披腺雄鱼确酱懊鸿数蜜婿烃鸥灸椒奖使蕊催支题版导鳞刨牛缎捷弘痴盒久园喷紊绳叭荧狱叶戌宴私桩整强侨械捷腰吴耀衷拌鹊突震蜗授寿杜嘘芽控揉细掉锚渝袭环陪菇跨示其椎下莹很渡而料单据腮幸鉴血朴辙曰郸忽超疙掳醉驰烘读竣腾运则年腻绦尿心付指岭棉盘讯杨孔忽茄额暗壬诲挛降恤镍凯趋锤允凹轴浆官换蛊规伞描伐篡砾妓翻嫁况哉肪纶坷虹

4、沼尸梯秘烂柴狡英旷摘卉涌眠爬鹏筐厦腆徊卧慑工靴轨了刮蜡录闪嗓疮灿状阐恕筒蹬抡狂蒙伶鸳述凛郧给其廖殊槽《汉语通论》课程教学大纲第一部分大纲说明　　一、课程的性质与任务　　《汉语通论》是中央广播电视大学教育学科教育学类小学教育专业（专科起点本科）一门专业必修课。这门课程既讲授汉语的基础知识，也讲授与汉语应用有关的知识。《汉语通论》要研究汉语的历史及其形成，研究现代汉语语音、文字、语汇、语义、语法的性质、特点等基本理论和分析方法，研究诸如汉语的规范化、汉字的整理、汉语教学、汉语的调查、汉语修辞等有关汉语应用的问题。　　通过各个教学环节，使学

5、生对汉语特别是现代汉语的要素及构成有较清楚的认识，逐步培养学生解决问题的能力，即对语言现象的“别同异，辨正误”的能力，并通过“别同异、辨正误”能力的培养，最终使学生运用语言的能力有所增强。　　二、课程教学的基本要求　　1、语言学是一门形式科学，现代语言学理论对现代汉语学科的发展有重要的指导作用，要用辩证唯物主义的思想观理解和分析语言问题，使学生在充分了解语言科学性质的基础上，树立正确的认识观和方法论，为以后科学地认识语言，学习语言打下基础。　　2、现代汉语是现代汉民族的共同语，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话

6、文著作为语法规范的普通话。要详细讲解作为母语的现代汉语的内部结构，结构特点，使学生对现代汉语有十分清楚的认识，增强学生使用现代汉语的能力，并能将这种能力运用到日后的教学活动中去。　　3、改变以往在语言学科的讲授中重视基本理论，轻视实际应用的做法，教材的编写上注重汉语的应用。让学生在详细了解到汉语应用的种种问题后，促使学生将所学的基础理论运用到实际中去，并在运用中进一步提高对现代汉语的学习和研究的能力。　　三、教学要求的层次　　1、了解汉语的形成历史，了解现代汉语的历史承继，理解现代汉语的特点。　　2、理解现代汉语各个部分语音、文字、语

7、汇、语义、语法的结构和特点，了解各个部分内的问题，并掌握解决问题的方法。　　3、了解与现代汉语应用相关的问题，理解汉语应用中的基本概念、基本原理、基本原则以及相关的背景知识。　　上述三个教学要求的层次，规定了本课程考试的基本要求。教学中要求了解的内容，是考试的基础部分；要求识记、理解的内容，是考试的主要部分；要求掌握的内容，是考试的重要部分。考试的题型与教材中的练习题大致相仿。　　四、教学方法和教学形式建议　　1、本课程以远程教学形式进行教学，各教学点应以“自学和辅导”相结合的方式实施教学，有条件的教学点可以适当地组织学生进行讨论。　

8、　2、本课程面授辅导应以讲授基础理论，讲授基本原理为主，重在帮助学生理清思路，掌握学习的方法。　　3、要求学生在学完主要教学内容之外，尽可能地学好教材中的拓展教学内容部分，这对于学生提高自学的能力，掌握正确的学习方法很有