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1、《商务汉语写作》课程教学大纲课程代码:700141005课程英文名称:BusinessChineseWritingCourse课程总学时:32讲课:32实验:0上机:0适用专业:汉语言文学专业大纲编写(修订)时间:2011.7一、大纲使用说明(一)课程的地位及教学目标商务汉语写作课是一门侧重培养学生商务文书写作能力的语言实践课,本课程主要是向学生介绍商务交际文书、办公日常文书、商务洽谈文书及各种商务专用文件的写作方法,将写作知识、写作技能与实际的业务活动有机结合,在扩展了学生词汇量与知识量的同时,也能全面地提高学生的写作水平。本课程的教学目标
2、是,学生通过学习商务汉语写作,能够扩充商务词汇;可以掌握各种商务文书的写作方法及常用的特殊句式;可以运用商务信函进行交流;能够在具体交际情况下选择合适的文体进行沟通;可以在实际商业运作及商务往来中,发挥一定的优势,帮助其解决问题。(二)知识、能力及技能方面的基本要求要求学生学习商务汉语应用文的基础知识;掌握相关的商务知识;训练商务汉语写作的基本技能;在加强和提高汉语专业基础知识和基本技能的同时培养实际运用语言的能力和独立工作能力。具体要求需达到以下标准:1.熟悉常用商务汉语文体;2.能熟练掌握汉语书信等商务文件的写作格式;3.能较熟练地运用汉
3、语商务书信中常用的表达方式;4.能结合实际情况,较清楚地表达写作者意图的一般商业书信等商务文件。5.书写、语法及用词错误不超过总用量的4%-6%;6.书写时能够做到语言通顺、条理清楚、书写符合规范、语言符合语体。(三)实施说明1.适用于本科三年级第一学期使用,每周2学时,共32学时。2.在授课过程中,教师可根据实际的教学内容和学生的接受情况采取详讲和略讲相结合的方式、对部分应用性不强的内容,教师可以酌情删减。3.本课程主要采取教师课上讲解、学生课下写的授课模式。课上老师负责帮助学生归纳各种商务文书的书写格式及写作要求、并带领学生完成主要的课后
4、习题,课下学生以作业形式完成写作的练习,并交由老师批改,其完成情况将作为期末考核的一项内容。(四)对先修课的要求无(五)对习题课、实验环节的要求习题以教材中的课后练习为主,实践内容为模拟商务信函写作,每学完一课后,老师要监督学生完成相应的写作练习。(六)课程考核方式1.考核方式:考试 2.考试方法:采取闭卷笔试的形式。3.成绩构成:本课程总成绩主要有三部分组成:平时成绩(包括作业情况、出勤情况等)占10%,期中考试成绩占20%,期末考试成绩占70%。(七)参考书目《BCT商务汉语写作教程》,杨东升陈子骄编,北京语言大学出版社,2009年4月《
5、新丝路商务汉语写作教程》,林欢著李晓琪编,北京大学出版社,2009年5月《对外汉语写作教程研究》,罗青松编,中国社会科学出版社,2002年8月二、中文摘要商务汉语写作课是一门培养外国留学生商务文书写作能力的语言实践课。本课程通过范文讲解、写作实践、教师批改、讲评以及归纳总结的过程,让学生能够扩充大量商务词汇;掌握各种商务文书的写作方法及常用的特殊句式;可以运用商务信函进行交流;能够在具体交际情况下选择合适的文体进行沟通;可以在实际商业运作及商务往来中,发挥一定的优势,帮助其解决问题。三、课程学时分配表序号教学内容学时讲课实验上机1办公日常文书
6、881.1自我介绍、条据41.2通知启事、宣传介绍42商务交际文书882.1请柬、邀约信、感谢信、致歉信42.2欢迎词和祝酒词、贺信43商务洽谈文书883.1建立业务关系、询盘和发盘、还盘43.2接受和成交、信用证、索培和理赔44商务专用文件884.1国际货物买卖合同44.2其他常用合同4合计3232四、教学内容及基本要求第1部分 办公日常文书总学时(单位:学时):8 讲课:8 实验0 上机0第1.1部分自我介绍、条据(讲课4学时)具体内容:简历的制作、推荐信、留言条、请假条、借条和欠条、收条和领条。重 点:1.推荐信及简历的基本格式;2.
7、留言条、收条、欠条等条据的书写方法。难 点:各种应用文的特殊句式。习 题:用正式语言改写句子、制作简历课后实战训练、拓展训练。第1.2部分通知和启事、宣传介绍(讲课4学时)具体内容:会议通知、启事、遗失声明、企业介绍、产品说明书、产品广告。重 点:1.通知、启事的书写格式;2.如何写好产品的宣传介绍。难 点:办公日常文书的书写格式。习 题:课后实战训练、拓展训练、写一则产品的广告或产品说明书。第2部分 商务交际文书总学时(单位:学时):8 讲课:8 实验0 上机0第2.1部分请柬、邀约信、感谢信、致歉信(讲课4学时)具体内容:了解并
8、掌握请柬、邀约信、感谢信、致歉信的写法。重 点:熟练掌握请柬、邀约信、感谢信、致歉信的书写格式和常用词语。难 点:每种信函书写方式的差别及特殊句式。习 题:用
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