金山小学二〇〇九学年第一学期工作计划

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1、上海市金山区金山小学金小校[2009]1号金山小学二〇〇九学年第一学期工作计划一、学校工作开展的背景分析（一）社会背景1．社会发展进入到非常重视社会事业阶段l政府对素质教育贯彻落实期盼和要求重视度明显提高。（教育部对班主任工作重视度的提出、义务教育阶段绩效工资的即将实施、金山区投入重金旨在提升教育品牌，促进地方经济发展）l人民对小学阶段素质教育贯彻落实的期盼也在逐渐提高，已表现出在认识上的差距。2．科学发展观在学校教育和管理中的贯彻落实已被提上日程l如何看待学校发展的政绩观在认识上有了新的提升。l如何评价学生的质量观在观念上出现了多元性。（二）学校工作背景1.十八年的历史，十八年的打拚，使

2、得学校形成了诸多品牌项目，赢得了良好的社会口碑。l教师队伍稳定，教师结构合理，教师专业基础良好，对学校的认同感强。l干部队伍稳定，分管个体都有较为成熟的管理经历，学校管理民主，干群关系融洽，校园人际关系和谐。l重视科研引领学校发展。科研成果促进学校发展，科研基础良好。l5重视二期课改理念在教学中的体现，抓住小班教学实验的契机，重视课堂教学有效性和对学生学习发展多元评价的实践尝试，形成了部分有效经验。l重视素质教育的全面贯彻实施，有校本课程开发的实验尝试。l有稳定的教学管理常规，教学质量连续多年稳定地居于区内前位。l注意少先队工作的建设，重视学生自主性的培养，少先队工作取得了良好的成绩。l学

3、校的教育设备能满足教育教学的需要，能关注数字化等现代教学设备在教育教学中的运用。2.学校的更名、迁址对于学校发展既是机遇，也是挑战。l新校区的启用客观上提高了学校的知名度，为学校赢得了一个良好的发展机遇，提供了更宽泛的发展空间。同时也对学校的进一步发展提出了更高的要求。学校的常规管理，外显形象以及特色建设等方面面临着新的挑战。l两个校区的同时运作给学校的教职员工增加了工作辛苦，给学生的健康发展增加了一定的难度，给学校的管理增加了管理成本。二、指导思想与总体目标：(一)指导思想:继续深入学习和贯彻党的教育方针，坚持以科学发展观引领学校教育的进一步发展。着力营造学校教育以人格魅力造就高尚，以学

4、识魅力传播文明（教育的本质要求）为主流价值取向.(二)总体目标:1.继续以加强师德建设为抓手，全面提高教师队伍的教育理念，教育能力和专业素养；2.认真贯彻素质教育，努力探索并遵循新时代背景下学生身心发展的规律，促进课程教材改革的深入发展；3.进一步完善学校工作运行机制，努力形成依法、规范、人性化的管理文化。为学校更名迁址的开局工作开创良好的局面。三、2009学年的行动口号夯实基础规范管理科学发展创造新高5四、主要工作（一）队伍建设1．干部队伍建设1）组织开展好每周一次的中心组学习l充分利用好这个平台统一党政班子成员对教育事业，教育工作，教育方针等的思想认识。l充分使用交流沟通的方式加强彼此

5、间的了解和体谅。力求为增进党政班子全体成员的团结合作，形成工作合力奠定思想基础。l学期末组织一次班子成员专题性的述学交流活动。2）完善计划管理机制l进一步明确并完善班子成员的组织分工，各位分管领导在此基础上按要求和时间节点制定好学期计划，经校领导审阅汇总后成为学校二级计划。在此基础上由分管领导分解好月工作计划予以贯彻落实。l对照计划做好每周一次的工作情况简述（填写相应的表格），做好计划的贯彻落实。l建立校内干部期末工作目标达到度的考核机制。（考核内容含计划工作完成度以及工作效益）l建立班子成员联系年级组的工作机制。在做好上情下达的同时，增强下情上传的工作职能。方式上尝试会议和电子资料上传相

6、结合的方式。一年级：张熹二年级：俞欢英三年级：魏家红四年级：张会龙五年级：肖兰3）做好教研组长、备课组长队伍的管理工作建立教研组长、备课组长工作例会制度，在工作布置的同时加强该队伍的管理培训，并要求其带领相关教研组、备课组长根据学校的教育教学管理制度及要求履行好各个层面的教学管理工作。使其在工作实践中提高其在本学科教学管理的能力。52．教师队伍的建设继续依托校本培训、教育科研、流程管理、文明组室创建、教师绩效综合考核等机制，进一步加强和提升教学制度的管理，着眼于满足教师专业发展需求，整体提高教师的师德水平、教学能力和教学技能。并在此基础上着力于骨干教师的培养和辐射引领作用的发挥。（对已有的

7、相关制度需要做更新与修改）（二）素质教育的贯彻以加强课程建设为抓手，积极贯彻二期课改的课程思想，（以学生发展为本，自主学习，多元评价，三维目标等）切实落实现有的课程设置（强调教育活动课程化及专时专用）。坚持教育面向每一个学生；坚持贯彻落实好小学教育基础性和奠基性功能；贯彻主体性德育的基本原则。坚持评价的全面性体现。学目标的有效高效达成。（三）做好管理、服务及后勤等工作，为学校的良好发展提供条件保障1.充分运用好“共建”的