小学年第一学期工作计划

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1、小学年第一学期工作廿划一、指导思想本学期是全面贯彻全国教育会议精神和《国家中长期教育改革和发展纲要》以及实施学校第二轮三年发展规划的起始期，是全面巩固提高学校管理水平，凝练展示学校文化特色的关键期，更是力求深化“东柳小学”教育晶牌内涵，实现学校发展新的突破和超越的攻坚期。我们要以全面提高教育质量为核心，以深化新课程改革为抓手，规范管理，强化研究，立足高起点，明确新目标，建设新亮点，开创新局而，进一步巩固学校所取得的办学成果，全力以赴，扎实工作，努力提高办学水平，办人民满意的教育。二、工作重点及达成

2、标志(-)实践精细化管理，提升学校软实力。措施学校倡导和实施“刚柔并举”的管理模式，坚持刚性约束与人文管理的和谐统一，刚性制度，柔性管理，富于人文关怀。创建“人文校园”是构建和谐教育的最高境界。学校每一个成员，在注重自身发展的同吋，要自觉履行对社会对事业所应尽的责任和义务，要认识到学校是大家的学校，事业是共同的事业，学校的大小事务与每个人都有关，要认识到人本管理是建立在科学规范的管理之上，这样才能形成全校上下同心，“情投意合”，既有统一意志,又有个人心情舒畅、生动活泼的良好局而。1、民主管理，科学

3、决策。调动广大干部和教职员工的积极性，强化学校办学宗旨，在全校形成共识的格局。制定“2010-2012”自主发展规划，开启我校新一轮的三年自主发展的新里程；进一步推进校务公开，建立多渠道校务公开平台，重大事情实现学校的民主决策、民主管理、民主监督；2、科学管理，职责明晰。进一步明晰学校各部门组织结构，明细责任，明确各岗位职责,做到“人人有事做，人人都做事，事事有人做”。党员和行政领导更要起先锋模范作用，行政各岗位推行“月清月高”自主管理模式，全校上下树立工作严谨，注重细节，一丝不苟的工作作风，在限

4、定时间内保质保量，创造性地完成工作任务。木学期重点强化两个方面，一是推岀若干经常性的常规要求，强化“按时上交、准时到位”的意识；二是重视教学常规(另见详细)的层层执行与反馈。对学校各项基本管理制度进行系统全而的修订和补充，提高制度的实效性，并尽快汇编成册，提供依“法”治校的蓝本，加强执行力。3、情感管理，激发内驱力。积极探索以人的发展为本的管理，形成“待人有情，助人成功，激人追求，让人参与”的管理模式；树立“以人为木、以师牛为木”的管理理念；打造“绿色东小”的人文底蕴；营造“充实学牛的童年，精彩教

5、师的牛活”校园氛围；学校领导应不断加强自身修养，强化管理服务意识，营造快怎的工作心情和满意的工作环境，不断增强教师的主人翁意识；要不断完善“校长热线”、“我为学校献一策”、“我与校长谈谈心”等情意管理方式，提高教师工作积极性。教师要不断提高师德修养，以服务创品牌，以服务进千家，以服务报社会，不断以高尚师德和无私精神教育学生，影响家长。开展“今天我们以东小为荣，明日东小以我们为荣”教师阳光团队建设活动。继续实行一奖制，让每个孩子，教师在学年中都有一次获得嘉奖的机会。4•搞好公共管理关系。搞好与社区、

6、共建单位关系、兄弟学校、学生家长、退休教师、新闻媒介等各方面的和谐关系。通过幵学典礼、迎新年、升旗仪式等重大活动，走出去，请进来，通过“家长学校”，“家长开放日”，“对外公开教学”、承办重大活动、“家访”、“党员义工”等形式，体现学校的新形象和新风貌。积极创建各项平台，帮助学校发展。在保持学校较快发展的同时，切实营造安定团结的氛围，形成公平公正的运行机制，大力建设平安校园，营造和谐人际关系，严格程序，依法治校。标志1、教师福利政策进一步完善,继续实行绩效工资分配方案，并逐步完善。2、社会评价声誉进

7、一步提高,家长对学校、教师的满意率不断提高，无有效投诉。3、科学管理效能进一步提高,管理规章汇编成册，学校办学水平评估获检查组好评。4、学校管理经验进一步推广,有相关的文章或经验在区级上交流或发表。5、学校文化底蕴进一步深化,师生家长对学校价值文化取向有较高的认同。6、学校常规活动进一步固化,定期编印校报，开通“校长热线”网站。（二）凸现爱与责任意识，提升教师硬木领。措施1•教师幸福教育。通过具体的活动，寻找感受教学人生的幸福，如感受党和政府给予教师的实惠，从学生进步过程屮感受幸福，从在和谐团队建

8、设屮分享幸福，让教师在自身发展历程中回味幸福。抛弃一切主客观的烦恼，让教师感受教育的幸福，从而释放出更大的热情和能量。大力推进教师身心健康促进工程，全面提升教师牛活和工作品质。2、亮支部特色，展党建成效。开展党员创先争优活动，党员、骨干教师为家长学校上一堂课，结对一个需要帮助的学生，带头开展国旗下讲话等一系列活动，提高战斗力。3、班子建设，提高凝聚力和战斗力。制定宁波市东柳小学领导班子建设实施意见（草案）利用“行政会议”等途径加强班子成员政治理论水平和管理水平，倡导班子成员树立“领