二00九学年第一学期研训工作计划

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1、二00九学年第一学期研训工作计划平湖市叔同实验小学2009学年第一学期我校研训工作，坚持以科学发展观为指导，围绕市研训中心工作思路和叔同实验小学2009年工作要点和本学期中心工作，并结合学校教学工作实际，坚持以素质教育为目标，以新课程实验为核心、以新教育实验为抓手，认真贯彻省教育厅教研室《浙江省义务教育教学管理指南》和《浙江省小学各科教学建议》，继续坚持特色立校、名师强校、科研兴校的办学思路，号召全体教师决战课堂，努力打造有效、幸福、和谐的真实课堂，真正以课堂实践为载体，以校本研训为依托，充分发挥教务科研处的研究、指导、服务功能，从而促进各个教研组的均衡化发展，同时总结、剖析、解决新课程第一

2、轮实验中出现的疑难杂症，不断推动课堂教学改革和教师专业发展，最终为全面提高我校的整体教学质量做出应有的努力。一、以落实常规为抓手以有效监控为手段不断提升教学质量（一）落实常规，常抓常新1、由省教育厅教研室制订的《浙江省义务教育教学管理指南》和《浙江省小学各科教学建议》，是指导我们实施新课程、改革课堂教学、规范教师教学行为的规范性文件，也是我们加强教学管理、提高教学质量的重要依据和保障。因此，本学期各教研组将利用校本研训时间，进一步学习领会《指南》、《建议》精神，严格贯彻、落实《指南》、《建议》要求，切实将新课程的新理念转化为广大教师的常态教学行为，全面提升新课程的实施水平。2、本学期还将分层

3、实施备课制度，要求3年内青年教师必须手写教案，倡导教龄6年内的青年教师手写教案，务必做到教学“五认真”，各教研组活动前要做到研究主题、内容、时间明确，并立足课堂、互听、互评、互教、互学共同提高，使研究活动真正落在实处。通过教学反思、教育叙事、教学随笔、个案积累等手段，有效提高课堂生成质量，不断让课堂教学焕发生命活力。3、加强课前准备、专课专用、课间大活动、拖堂现象等随机检查、反馈的力度，努力做到常抓不懈、警钟长鸣。（二）有效监控，减负提质1、本学期将进一步强化教学常规的过程化管理，做到教学常规检查经常化、随机化，重点关注教龄6年内的青年教师，检查的对象由抽签决定或直接推门听课，然后由该学科分

4、管领导或教务科研处进行课堂实践、备课情况、作业批改等系列检查，并重在反馈，以此进一步规范教师教学行为，在此基础上，积极鼓励广大教师教学创新，努力营造既严格规范又开放创新的良好教学氛围。2、要求各个教研组要紧紧围绕本学科本学期的研训主题，开展一系列的主题式研训活动，通过每月上报教研组活动月报表，抽查听课笔记及活动内容记载等，来监控教研组活动是否真实、有效的开展。从而充分发挥教研组长在实践、研究中的主人翁意识。3、加强社团活动及周日项目活动的质量监控，有效提升课外辅导质量。本学期，将以“第11届校园读书节”“家长开放日”等活动为契机，加强学生语文、数学、才艺特长等方面的训练。关注项目组活动，进一

5、步完善学校项目活动方案，重视社团活动，开发学生社团，合理培养兴趣、能力。各学科继续抓好重点兴趣组的训练，做到计划、内容、时间、人员落实，重实效，期终还将进行各社团成果展示。本学期，学校还将加大对周日下午项目活动及中午各个社团的辅导质量的监控力度，并利用点名、随机进班听课等形式，不断提高社团活动、项目活动的出勤率及辅导质量。4、开展教学质量抽测，监控、实现“轻负担高质量”。强化质量意识。树立以人为本的质量观、强调学生人格的培养、开发潜能，强调学生的可持续终身发展。重视“减负”，向课堂要质量。能把提高教学质量放在提高课堂教学效率上，放在作业练习的精心设计上，放在培优补差上，关注后20%的学生。“

6、因材施教、分层推进”使各类学生得到发展。定期与不定期开展教学质量检测，逐步建立质量测控——评估——矫正反馈体系，通过检测来调控教学质量和教师的教学行为，真正实现“轻负担高质量”，有效促进各科教学质量的全面提高，扎实、稳步地推进素质教育。5、精心组织学年度期末检测，把好质量关和毕业班的出口关，加强对新课程实验五年级和毕业班的质量监控，重点将关注薄弱学科、薄弱教师，实现教学质量的均衡发展二、以积淀素养为目标以整合资源为途径不断创建课改特色（一）积淀素养，提升学力1、本学期继续抓好写字工作，写规范字、说普通话。高度重视写好字的重要性，引导学生要写规范字，要练好硬笔书法。学校还将不定期的对写字习惯等

7、进行抽查。同时，完善、拓展英语口语类校本教材，提高学生英语、经典诵读的整体水平，开展形式多样的英语单词、句型过关；特别加强英语朗读、对话、演讲等工作的落实，力争学生人人过关，人人向家长汇报表演，不断加强双语运用水平，提升社会效益。2、继续配合新教育实验，提倡阅读的普及，让阅读成为一种习惯。9月下旬开展第11届校园读书节活动，加强在学生自修的时间段安排师生进阅览室阅读，每周每班一次。倡导学生多读书、好读书、读好