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时间:2019-05-05
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1、寺村中心校2012年秋学期MS——EEPO图文结构式备课教案主备人:左艳授课人:覃彦灵、黄静年级:二年级上册科目、单元:语文第六单元课题:识字六课时:第一课时设计意图教学素材情境激趣,导入新课自读课文、学习生字。指导写字。课堂总结教学目标:1.会认9个字,会写8个字。2.有感情朗读文章,初步感知词语的反义词关系。培养关爱他人的感情。教学重点:认记生字教学难点:规范写字。课型方式:要素组合课时形态:标准课(40分钟)1、教师说出几对反义词,让生说说有什么发现。2、揭示课题。(一)自主观察,合作交流。1.独立观察生字占田字格的什么位置?2.合作交流学习生字3.老师检查生字认读情况。(二)生字识记
2、。1.初读课文,画出生字,借助拼音读准生字。2、交流生字识记方法。3、生字巩固。1、考考你的眼力:观察老师范写,说说写这些字应该注意什么。2、比比谁写得好。生练习写字,互相评价。3、老师重点讲评。这节课你学会了什么?把你的收获与同伴交流一下。主备人:左艳授课人:覃彦灵、黄静年级:二年级上册科目、单元:语文第六单元课题:识字六课时:第二课时设计意图教学素材启发谈话朗读课文、理解内容诵读积累实践活动教学目标:1.理解课文内容2。有感情朗读,体会句子语气。懂得注意事物之间的联系。教学重难点:体会反问句、陈述句、反问句的语气。课型方式:要素组合课时形态:标准课(40分钟)播放“爱的奉献”歌曲,如果我
3、有马良的神笔,我会画很多东西给需要的人。1、边读边想:那些是好的行为?那些是丑恶的行为?那些是真诚?那些是虚伪?2、师范读。引导读出韵律感。3、生读,你从课文中体会到什么?4、解词。1、鼓励学生把课文背下来。2、读读记记课后词语,并写一写。1、把学过的对子和同桌读一读。2、启发发现对子的规律。3、小组说反义词。
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