2007-2008学年度工作计划

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1、吴川市第四中学体育科组2006-2007学年度工作计划一、工作总要求为了更好地实施体育新课改,应以《学校体育工作条例》作为体育工作的基本法规,以“健康第一”为宗旨。继续学习新课改相关教学理念,进一步激发学生运动兴趣,培养学生终身体育的意识。把学校体育工作作为实施素质教育的突破口,以学生身体发展为中心,重视学生的主体地位,使每个学生收益。在落实好学校工作计划和教导处工作计划的基础上,积极配合好校教研室的工作,制订好学科组的工作计划,搞好学校的群体工作,争取在运动竞赛中取得好成绩,同时要走科研化道路。二、以科学管理,提高体育整体绩

2、效建立健全学校体育科组,体育组实行每周例会制,总结汇报上一周的工作情况及布置下周的工作任务。实施“分工负责,分管齐抓的管理制度”,“负责到人,工作到位”的责任制度,加强对体育工作的指导检查,不断总结,不断完善,落实好学校的各项体育常规工作。继续完善学校体育工作的各项制度,使体育工作逐步达到制度化、规范化、科学化,充分调动每位体育教师工作的积极性、主动性。1、加强教研组建设,发扬体育组团结互助、积极进取的良好风气,把教育教学工作再上新水平。充分调动每位教师的积极性,挖掘每位教师的潜能,优化教研组人力资源,团结协作,优势互补。2、

3、加强青年教师的培养,为他们创造条件,提供更多的展示舞台,通过优质课评比,论文评比,加速青年教师的培养工作。3、健全体育组档案资料,注意学科教学素材的积累,充分利用先进的教学设施,努力掌握现代化教学技术,充分发挥现代化教学设施的功能。4、坚持以科研为导向,坚持教育理论与教学实践相结合,以课堂教学为基础,从教学中挖掘科研项目和内容,同时通过科研促进教学的优质化,提高教学的有效性。并围绕课题,开展写文章、写体会、写反思、写总结活动,做到人人有论文,积极参加市、省级论文评比,形成一个良好的学习研究氛围,提高每位教师的科研能力,提高教研

4、组的整体科研水平。三、加强体育常规管理,提高课堂教学质量。本学年将狠抓初三中考、高三高考体育训练、体育教学的常规工作,提高体育教学质量,努力发展我校篮球传统体育项目。1、提高指导意识,应对体育中考继续抓好体育中考,而且要成绩出色。我们体育教师一定要提高服务指导意识,积极采取一切可以利用的手段,合理安排运动负荷,因材施教,做到一个不漏,力争今年体育中考再创辉煌!2、加强发展意识,应对体育高考在去年的高考中,我们取得了不错的成绩,今年,我们要加大体育高考训练力度,完善训练体系。负责训练的教师要做好考生的动员工作,争取高三级班主任的

5、配合,尽可能招取一些质量较好的学生;同时,要制定好全学年训练计划,目的任务明确,严格训练,严格要求,尽早强化考生的高考意识,把握好高考动态,做到术科和文化双管齐下,力争在今年的高考中取得优异的成绩。3、抓好学校篮球队的建设和队员的培训工作。每年要认真、严格地进行人才选拔,制定严格的选拔制度,尽可能地为学校的传统项目提供人才资源。在训练的过程中,必须制定严谨的训练计划,做到具体、细致,队员参加训练要有组织、有纪律,强化团队意识;同时,要明确学校篮球对是学校的形象代表,必须要为学校树立良好的形象。4、积极组织好体育教师对新教材的培

6、训工作(按照上级部门的通知),使体育教师领会新课程标准的精神实质,根据新教材和学生具体情况制定好教学计划。5、体育教师要严守教学常规,特别是加强对学生规范着装的要求:不许穿拖鞋,男生不许留长发,女生不许穿高跟鞋,不带钥匙等硬物上体育课等;对这些要求,教师要在开学之初就向学生提出,并严格执行,目的在于保证学生上体育课时的安全。6、排队集合,既是体育教学的常规工作,同时也是一个学校学生面貌的重要体现,教师要从开学第一节课起,加强排队集合的基本规范训练.通过出操的锻炼,进行每周总结。7、以“健康第一”为基本要求,坚持“面向全体学生,

7、以教书育人为本”,规范学校各项体育教学常规。在各方面严格要求自己,做到为人师表,严守学校作息制度,不迟到,不早退。8、结合课改,教研组逐项的开展各类教材、教法与学法的学习与研究。建立好体育科研小组,有计划,有步骤地实施教科研,多统计数据,以论文的形式来汇总。9、加强体育课常规管理,强化安全意识,杜绝伤害事故的发生,体育课、运动竞赛中发生伤害要及时汇报,妥善处理。四、另外还要组织丰富多彩、形式多样的小型活动,活跃学生的课余文化生活。举办校综合体育活动、师生篮球赛、拔河比赛等,培养学生参加体育锻炼的自觉性和自主锻炼的能力。充分发挥

8、学校体育场地的功能,不断完善组织措施,努力使学校体育工作步入有序、规范、良性循环状态。五、开展好群体工作,认真做好评价记载广泛深入开展学生阳光体育活动,让学生走出教室,走到阳光下,走进大自然锻炼自己的体魄,磨练自己的意志。除了上好体育课,我们狠抓课间与课外活动的落实,充实变化

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