2007-2008学年度第二学期德育工作计划

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1、2007-2008学年度第二学期德育工作计划徐州矿一中一、指导思想本学期学校德育工作坚持以党的十七大精神和科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,切实落实“育人为本”、“德育为先”的要求,紧紧围绕学校的中心工作,坚持分层次、抓基础、重建设、严管理、创特色的工作思路和方法,继续实施“规范行为—陶冶情操—健全人格”的德育内涵,努力提高德育实效,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,努力使我校德育工作再上新水平。二、工作重点㈠加强队伍建设,提高整体素质1.加强处室建设。德育处全体人员要认真履行工作职责,尽心尽职做好每一项工作,专心致志办好每一件事情,充分发挥指导、协调、监督、

2、考核作用;相互配合,通力协作,讲究工作方法,注重工作实效;加强理论学习,依法办事,切实维护学生权益;牢固确立服务意识,充分发挥主观能动性,富有创造性地开展各项工作。2.锤炼一支班主任队伍。各年级要进一步完善班主任管理体制和考核机制,在严格量化管理的基础上,进一步关注其工作实效性和各方面的满意度。在认真监督考核的基础上,评选和命名一批优秀班主任,让经验丰富、学生满意、实绩显著的班主任脱颖而出。利用校内外资源,加强对班主任理论和实务方面的培训,努力建设一支管理能力强、思想工作细、创新办法多、班风学风优的班主任队伍。3.培养一支学生干部队伍。班主任认真探索班、团干部的选用和培养方法,

3、让更多的学生自觉主动地参与班级与学校的管理。以年级、班级活动为契机,努力培养学生“五自能力”和自主创新能力。加强共青团、学生会、少先队的建设,为更多的学生搭建成长的舞台。㈡强化目标管理,加快内涵发展1.继续实行分年级教育管理制度。初一年级:加强入学新生的养成教育,特别是“双规”教育,弘扬家庭美德,争做遵规守纪、尊敬师长、团结同学、乐于助人的中学生,开展学《守则》、学《规范》等活动,培养合格的初中生。29初二年级:以遵纪守法教育为重点,克服不良行为。加强法制教育,引领学生文明、守纪;教育学生自尊、自强;激励学生勤奋、进取。初三年级:以培养社会公德,树立良好形象为重点。开展“扬理想

4、风帆,做合格人才”主题教育活动。要求学生重实效、讲拼搏、长才干,争取中考取得更优异的成绩。高一年级以“适应教育”为支点,以“规范行为”为目标,以“强化管理、潜心研究、夯实基础”为工作重点,致力培养合格的高中生。高二年级以“发展教育”为支点,以“陶冶情操”为目标,以“扎实管理、突出重点、全面合格”为工作要求,致力培养成熟的高中生。高三年级以“理想教育”为支点,以“健全人格”为目标,以“埋头苦干、稳步提升”为工作方向,致力培养优秀的高中生。2.全面完善学生综合素质。树立正确的质量观,坚持面向全体学生,促进各类层次、各具特长的学生健康发展。注重开展心理健康教育、青春期教育和礼仪教育,

5、培养学生良好的心态和健全的人格,提高学生综合素质。充分发挥学生社团和学生群体的作用,广泛开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的德育教育系列活动。继续开展“校园之星”评比活动,定期表彰各级各类先进学生和先进集体,营造积极向上的校园氛围。3.严格执行班级规范。各年级部、各班利用开学教育之机,学习各项规章制度,在此基础上,形成内容实在、便于操作的本班班规。班主任要重小事、重细节,细化班级管理,严格执行各项制度,真正把每一项制度落实到实处。㈢优化载体,搞好六大德育工程1、“以爱国守法、明明诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”为主的丰富多彩的“活动育人工程”。继续开展并不断完善主题月教育活动

6、。二月份(下旬)为法制安全和行为规范教育月。开展“安全伴我行”“珍惜生命”主题系列活动,通过主题班会、橱窗、板报、广播等形式做好防火、防水、防电工作和交通安全教育,继续进行消防安全演练;另一方面要同班主任、学生和学生家长签订好安全教育责任状,消除隐患,努力做到人人讲安全,个个抓安全,班班落实安全措施,确保无重大安全事故发生。三月份为文明礼仪主题教育月。开展争创特色班集体活动。特色班集体,如“礼仪示范班、纪律示范班、教室规范班、值周先进班、节能示范班、间操示范班、艺体特长班、宣传先进班、后来居上班等等,开学申报,学期末评选、命名,并进行表彰。组织“做一个优秀的矿一人”系列活动,通

7、过征文、演讲、文艺演出等活动的形式,让学生懂得并明确“29优秀的矿一人”的内涵是什么,矿一的学生应该具有什么样的道德修养、思想品质以及行为习惯,增强学生为母校争光的责任感,将文明养成教育活动引向深入。四月份为社会实践和革命传统教育月。根据不同年级特点组织学生开展形式多样的社会实践活动和革命传统教育活动。五月份为生命价值教育月。组织“五四”纪念征文、演讲活动;邀请专家开设心理讲座;组织好系列校园文体活动。六月份为理想信念教育月。举行奋发成才先进人物事迹报告会,引导学生树远大志向,努力学习,发奋

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