探究电阻教案29

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1、(物理)学科新课程有效教学导学案授课年级九学科物理主题第11.6探究--影响电阻大小的因素课型问题生成课主备教师张晓霞备课日期课时1复备教师上课时间教学目标知识与能力知道影响电阻大小的因素有材料、长度、横截面积和温度。了解导体电阻受温度的影响、超导的一些特点以及对人类生活和社会发展可能带来的影响。过程与方法通过探究影响电阻大小的因素,进一步体会研究多个因素问题的方法。学会用学过的知识和技能解决新问题的方法。情感、态度与价值观在实验探究中,学习科学家研究问题的方法,培养严谨的习惯和实事求是的态度。通过了解物理学知识对人类生活和社会发展的影响,培养正确的科学价

2、值观。重点难点重点:从实验结果得出导体的电阻与长度、粗细、材料之间的关系难点:根据实验思想设计需要的实验方案关键问题通过实验探究影响电阻大小的因素有材料、长度、横截面积和温度。教学方法1.小组合作法。2.实验探究法3.质疑点拨法。教学准备教师准备:《问题导读评价单》《问题训练评价单》学生准备:按要求完成导读单教学过程设计教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为创设情境,现本节课的探问题。3分钟导入本节课学习内容。导体和绝缘体的区别是什么?这说明什么?积极参与观察,思考产生的现象及原因。--导电能力的差异--说明各种材料的导电能力是不同的小组自主合作学习1

3、5分钟创设思考、自主学习情境:猜想:导体电阻大小可能与——,---,----,----,有关。应用控制变量法设计探究实验1。研究导体的电阻与长度的关系控制2.研究导体的电阻与粗细的关系3.研究导体电阻与材料的关系4.思考课本图11--41实验现象从电流表示数的变化,得到什么结论?1.引导学生实验并思考。2.为学生创设大量的情境开拓学生的思维,并做好知识的点拨。3.教师总结概括。1.学生描述和解释:导体的电阻大小与材料,长度,横截面积有关,导体的电阻还跟温度有关,对大多数导体来说,温度越高电阻越大。展示交流,规范指导10分钟创设交流与表达情境。1.对学生的展

4、示给予正确评价,多表扬。2.适当地进行点拨。每位同学积极对自己和他人的学习情况进行评价。问题训练,提升能力12分钟创设思考情境发放问题训练单,考察学生本节知识的掌握情况。自主完成。总结概括,进行评价5分钟创设思考情境通过完成问题训练单,学生可能就会发现自己学生存在的问题,老师及时给以解答学生能认真听并且适当的记一些笔记总结归纳板书设计探究--影响电阻大小的因素一.提出问题二.猜想:导体的电阻可能与、、、。三.制定计划四.收集数据五.分析论证:导体的电阻大小与材料,长度,横截面积有关,导体的电阻还跟温度有关,六.得出结论:导体的电阻由它自身的条件决定,因此,

5、不同的导体,电阻一般不同,所以说,电阻是导体本身的一种性质.教学反思

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1、(物理)学科新课程有效教学导学案授课年级九学科物理主题第11.6探究--影响电阻大小的因素课型问题生成课主备教师张晓霞备课日期课时1复备教师上课时间教学目标知识与能力知道影响电阻大小的因素有材料、长度、横截面积和温度。了解导体电阻受温度的影响、超导的一些特点以及对人类生活和社会发展可能带来的影响。过程与方法通过探究影响电阻大小的因素,进一步体会研究多个因素问题的方法。学会用学过的知识和技能解决新问题的方法。情感、态度与价值观在实验探究中,学习科学家研究问题的方法,培养严谨的习惯和实事求是的态度。通过了解物理学知识对人类生活和社会发展的影响,培养正确的科学价

2、值观。重点难点重点:从实验结果得出导体的电阻与长度、粗细、材料之间的关系难点:根据实验思想设计需要的实验方案关键问题通过实验探究影响电阻大小的因素有材料、长度、横截面积和温度。教学方法1.小组合作法。2.实验探究法3.质疑点拨法。教学准备教师准备:《问题导读评价单》《问题训练评价单》学生准备:按要求完成导读单教学过程设计教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为创设情境,现本节课的探问题。3分钟导入本节课学习内容。导体和绝缘体的区别是什么?这说明什么?积极参与观察,思考产生的现象及原因。--导电能力的差异--说明各种材料的导电能力是不同的小组自主合作学习1

3、5分钟创设思考、自主学习情境:猜想:导体电阻大小可能与——,---,----,----,有关。应用控制变量法设计探究实验1。研究导体的电阻与长度的关系控制2.研究导体的电阻与粗细的关系3.研究导体电阻与材料的关系4.思考课本图11--41实验现象从电流表示数的变化,得到什么结论?1.引导学生实验并思考。2.为学生创设大量的情境开拓学生的思维,并做好知识的点拨。3.教师总结概括。1.学生描述和解释:导体的电阻大小与材料,长度,横截面积有关,导体的电阻还跟温度有关,对大多数导体来说,温度越高电阻越大。展示交流,规范指导10分钟创设交流与表达情境。1.对学生的展

4、示给予正确评价,多表扬。2.适当地进行点拨。每位同学积极对自己和他人的学习情况进行评价。问题训练,提升能力12分钟创设思考情境发放问题训练单,考察学生本节知识的掌握情况。自主完成。总结概括,进行评价5分钟创设思考情境通过完成问题训练单,学生可能就会发现自己学生存在的问题,老师及时给以解答学生能认真听并且适当的记一些笔记总结归纳板书设计探究--影响电阻大小的因素一.提出问题二.猜想:导体的电阻可能与、、、。三.制定计划四.收集数据五.分析论证:导体的电阻大小与材料,长度,横截面积有关,导体的电阻还跟温度有关,六.得出结论:导体的电阻由它自身的条件决定,因此,

5、不同的导体,电阻一般不同,所以说,电阻是导体本身的一种性质.教学反思

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