探究电流、电阻、电压的关系教案1

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1、五亩一中九年级物理学科电子教案设计主备教师：副备教师：月口课题第一节探究电流与电压电阻的关系教学目标一、知识和技能1、通过实验探究电压、电流和电阻的关系。2、使学生同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。3、会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。二、过程和方法使学生感悟用“控制变量”来研究物理问题的科学方法。三、情感、态度、价值观重视学生对物理规律的客观性、普遍性、科学性的认识。教学重难点教学重点1、电流和电压、电阻的关系2、会用滑动变阻器改变电路两端的电压教学难点1、会用滑动变阻器改变电路两端的电压2、会探究电流电压电阻的关系过程设计修

2、改与补充一、情景导入引入:看图比较U:两节干电池比一节亮R:电阻越人，电流越小讲解:1和U、R的关系具体体现为:U是形成I的原因,R对I有阻碍作用，因此U和R都会对I产生影响。I和U、R有定性，它们是否具有定量的关系呢？问题1:如果要探究I和U、R的定量关系,要用到什么科学方法?二、进行新课(一)电阻上的电流跟两端电压的关系1・条件：(1)电阻R不变；(2)改变R两端的电压。问题1:如何改变R两端的电压？(1)改变电源电压；(2)接入滑动变阻器。2.电路图:讲解:首先，研究对象:R；其次，测量电流时要串联电流表，测量电压时要并联电压表，一个完整电路少不了电

3、源和开关,要改变R两端电压需要串联一个滑动变阻器。3.器材(七种)：电源、开关、定值电阻、滑动变阻器、电流表、电压表、导线。4.进行实验(1)按电路图接好实物并进行实验强调：%1开关断开；%1滑动变阻器滑片置于最大值处(置于那端是最大值处?)；%1电表正进负出；%1测了一组数据后，接下来怎么做？%1如何改变电压？%1滑动变阻器有什么作用？其一,改变定值电阻两端电压;其二，保护电路。(2)采集数据：R二5Q次数123u/v0.511.5I/A0.10.20.3(3)学生绘图：问题2:图像是否过原点？(4)数据及图像分析：当电压为0.5V时电流0.1A,电压I

4、V吋电流0.2A,当电阻一定时,U增大了几倍，电流也增大几倍，再结合图像得出结论。(5)结论：当电阻一定时，导体中的电流和导体两端电压成正比。(因果关系)(二)探究电阻的I和R的关系1・条件：(1)电压U不变；(2)改变R。问题2:用什么方法让UR保持不变？⑴就用电源电压(有能量消耗，但是可行,用更好的办法所以不用)；(2)通过滑动变阻器调节。2.电路图：同上3•器材(七种)：电源、开关、定值电阻、滑动变阻器、电流表、电压表、导线。4.实验(1)按电路图接好实物并进行实验强调：%1测了一组数据，接下来怎么做？%1当定值电阻从5Q换成10Q后,定值电阻两端电

5、压如何变化？%1能不能育•接记录电流值?应当怎么做？%1滑动变阻器有什么作用？其一，保持定值电阻两端电压不变;其二，保护电路。(2)采集数据：U=2V次数123R/QI/A(3)学生测量得到数据并绘图：(4)数据及图像分析:从数据可知，当电阻变大时，电流变小,结合像，电流和电阻成反比关系。(5)结论:当电压一定时，导体中的电流和导体的电阻成反比。(因果关系)三、板书堂清内容1.通过实验探究发现:在一定的情况下•通过导体的电流跟这段导体两端的电压成比;在一定的情况下•通过导体的电流跟这段导体的电阻成比。2.在某电阻的两端加6V的电压时，通过它的电流是0.3A

6、;若使通过它的电流是0.1A,应在这个电阻的两端加V的电压。3.如图7-1所不是研究电流与电压、电阻的关系的电路图，实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行。在“保持电阻不变”这一步实验时应()A.保持R2滑片的位置不动B.保持R2两端的电压不变C.保持R1不变，调节R2滑片到不同的适当位置D.保持电路中电流不变4.分别将U1二4V、U2二6V两个不同的电压加在某段导体的两端，则两次通过该导体的电流之比为()A.3:2B.2:3C.1:1D.1:2教后反思