XX小学办学水平督导评估自评总结

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1、XX小学2012年办学水平督导评估自评报告我校按照教育局的安排部署，结合《广安市初中办学水平督导评估方案》及“学校自评基本程序”要求，认真组织自评工作，严格按照自评程序，开展自评工作，现将我校自评情况汇报如下：一、学校基本情况我校属九年一贯制小学，招生范围辖10个村、1个社区，总人口1.7万人，当年农民人均纯收入960元。学校占地面积11988平方米，校舍总建筑面积7291平方米，教职工家属宿舍2115平方米，行政用房420平方米，教学用房2542平方米，生均7.7平方米。现有教学班19个，在校生总数943人。其中一年级2个班106人；二年级1个班53人

2、；三年级2个班101人；四年级3个班110人；五年级3个班112人；六年级2个班87人。七年级2个班138人；八年级2个班120人；九年级2个班116人现有教职工47人。其中专任教师47人。在专任教师中，具有大专以上学历42人，占89%，具有中专（高中）学历5人，占11%；教师中，具有中级职称25人，占53%。年内学校获得的县级以上荣誉称号：教育工作“先进集体”（2012年1月县教育局）；二、 学校自评工作   1、成立学校自评领导小组。    组长：副组长：组员：2、学习评估方案，落实到具体人员，认真做好自评的各项准备工作。在学校自评领导小组的指导下，

3、各部门分头采集信息，整理资料，认真逐项分析和评估，并实事求是地填写各项评估记录，组织对学校办学水平达标情况进行全面评议，肯定成绩，总结经验，查找问题，提出改进工作的措施。并拟出各项指标的自评分值，填写学校自评表，并根据自评情况，形成自评报告。三、学校各项指标自评情况评估指标及权重体系（一）重点性指标800分，自评得分733分，扣分67分：A1、规范办学行为100分，自评得分95分、常态分班扣1分、考试与评价扣4分：B1常态分班10分，，但有超班额现象，自评9分。B2减轻学生负担20分，自评20分。B3规范收费15分，自评15分。B4活动管理10分，自评1

4、0分。B5考试与评价25分，但班主任对学生的评语体现个性化和鼓励性原则还不够，自评21分。B6安全工作20分，自评20分。A2、队伍建设55分，自评得分48分，师德师风扣3分、培训提高扣4分：B7师德师风20分，但还有个别教师在教室抽烟、打接带手机的现象，自评17分。B8培训提高25分，个别老教师年度规范性学时培训未达50学时，自评21分。B9教师评价10分，自评10分。A3、教育教学205分，自评得分176分，课程实验扣8分、课堂教学扣7分、实验教学扣7分、教科研扣7分：B10领导深入教学20分，自评20分。B11课程实验45分，未建立起自己的校本课程

5、；通过自己选题、搜集材料、调查研究，最后独立完成研究报告还做得较差。自评37分。B12课堂教学50分，培养学生主动学习、独立思考的习惯和实践创新的能力还做得不够；自评43分。B13实验教学50分，科学课实验演示率、学生掌握率低，图书室、阅览室开放程度不够，自评43分。B14科教研工作40分，教师对科研课题研究兴趣不够浓厚，不太注重课题研究与管理，和在教学实践中应用。自评33分。A4信息技术教育100分，自评得分84分，完善设施扣8分、应用与研究扣8分：B15完善设施50分，教师用微机数量太少；自评42分。B16应用与研究50分，多媒体能较好的应用，教师能

6、用微机辅助备课，上课，组题，试卷分析等；上课效果不好，自评42分。A5教育教学质量340分，自评得分330分，毕业升学扣5分，个性发展扣5分：B17普及程度55分，自评55分。B18德育30分，自评30分。B19智育100分，自评100分。B20体育卫生30分，自评30分。B21毕业升学95分，自评90分。B22个性发展30分，注重学生个性和潜能发展，培养学生的创新精神和实践能力不够，学生兴趣小组活动少，自评25分。（二）发展性指标100分，自评得分86分扣分16分：1、办学特色50分，自评45分。形成了“关爱留守”学生，不让每个孩子辍学的长效机制；使每

7、一期控辍保学按程序进行工作，培养出众多品学兼优的学生，为山区孩子的发展取得了显著的效果。2、设施建设50分，自评得分41分。（三）基础性指标100分，自评平均达成率91%，自评得分91分。1、我校领导班子成员德才兼备，团结协作；勤政廉洁，群众威信高。2、进一步完善了学校内部双向选择、分级聘任和评聘分开的管理机制；评聘合理，群众满意。3、教代会制度健全，发挥参政议政作用，政务公开，对评优、晋级、教职工聘任，年度考核等问题严把政策关。4、有学校长远发展规划，年度计划、工作总结及时，切合实际；规章制度健全，监督检查机制完善，发挥作用好。5、建立健全了档案和学籍

8、管理。6、严格执行《中小学财务管理制度》。7、为教学和师生服务好，物资供应满足教