2011年办学水平督导评估自评报告

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1、二0一一学年度办学水平督导评估自评报告滕州市龙阳镇顾庙小学二0一一年十一月一、基本情况（一）学校位于顾庙村村东，始建于1938年，在七十多年的发展历史中，学校建设不断迅速发展，经三次搬迁和改建，于2009年迁于现址，学校招生区域内所辖村顾庙、柳沟、跨河、北王、杨庄、朱二、朱三、西朱仇、彭河九个自然村，人口约9300人。（二）学校占地面积18200平方米，校舍总建筑面积1702平方米，其中，行政用房面积达234平方米，教学及辅助用房面积达1050平方米，生均校舍使用面积约3.94平方米。（三）现有教学

2、班11个，在校总数432人，其中，一年级2个班70人；二年级1个班39人；三年级2个班62人；四年级2个班71人；五年级2个班83人；六年级2个班107人。（四）现有教职工26人，其中专任教师26人，其他0人。在专任教师中，具有大专以上学历25人，占96.2%；具有中专（高中）学历1人，占3.8%；具有高级职称2人，占7.7%；具有中级职称5人，占19.2%；具有初级职称19人，占73.1%。代课教师0人。（五）2011年内学校所获得的滕州市级以上荣誉称号：2011年11月获枣庄市级劳动实践基地示范

3、学校称号。二、自评工作情况学校对办学水平督导评估工作特别重视。首先成立了由赵校长任组长，顾文喜、李润朴、梅艳、张宝磊、张宗伟、张宗泉为成员的自评工作小组，分工明确，责任到人，以《滕州市小学办学水平督导评估方案》为依据，围绕一年来工作重点和各项教育教学活动，对照标准逐项进行了核对、打分；其次，在自评工作小组自评的基础上，学校又召开了全体教职工会议，校长对自评工作进行汇报，由全体教职工根据评估标准对学校工作测评，评估小组对测评结果进行了整理，进行查缺补漏，争取一个好的位次。三、自评得分情况及等级总评得分

4、916分，为优秀等级，具体情况如下:A1教育思想（55分）自评得分54分B1管理理念（5分）自评得分5分C1办学指导思想（2分)自评得分2分（一）做法与效果我校认真坚持贯彻党的教育方针，树立和落实科学的教育思想和正确的教育政绩观，以人为本，全面发展，加强师资队伍建设，促进教师的专业化成长；不断改善办学条件，加强校园文化建设，优化育人环境，让师生得到和谐发展。把为学校的可持续发展创造条件，为学生的终生发展奠定基础作为办学宗旨；把夯实基础强化德育，促进和谐，作为办学理念；注重了学生的创新精神和实践能力培

5、养，努力提高教育教学成绩。（二）存在的问题与不足、困难、困惑学生的创新精神和实践能力有待进一步培养。（三）拟采取的新规划新措施及预见性情况要求教师在教育教学中多渠道地培养学生的创新精神和实践能力。C2工作计划目标（3分）自评得分：3分（一)做法与效果能结合学校实际，制订了体现办学思想、实施素质教育的长期发展规划、年度计划与总结，有明确的办学目标，有切实可行的措施，目标达成度较高。并能强化落实，常做常新，确保了学校可持续发展。（二)存在的问题与不足、困难、困惑（三)拟采取的新规划新措施及预见性情况B2

6、办学行为（50）自评得分49分C3规范办学（15）自评得分：14分（一）做法与效果我校积极开展党风廉政建设和教育行风建设活动，从未分过重点班、快慢班及实验、特长班，从不向社会和教师出租校舍举办各类培训班和补习班，按照上级部门的相关规定，开办了11个教学班，最大的班，学生人数不超过45人，没有统一组织订、购买规定之外的辅资的现象，学校从未组织过学生参加各种以收费为目的的竞赛、商业庆典、演出活动。（二）存在的问题与不足、困难、困惑学生家长的意见信不能及时地反馈到学校。（三）拟采取的新规划新措施及预见性情

7、况及时地整理家长的意见信，对出现的问题及时整改，给学生创造良好的学习环境。C4减轻学生负担（25分）自评得分25分（一）做法与效果我校坚持学生每周在校时间5天制，每天在校时间不超过6小时，并保证每天不少于1小时的体育活动，周日、周六下午和节假日没有组织学生上课、辅导行为，学生课外作业符合规定，能较好地减轻学生的课业负担。学校严格考试管理，不组织、不参加未经市教育行政部门批准的各类考试、竞赛和考级活动。（二）存在的问题与不足、困难、困惑有的学生家长埋怨教师不布置家庭作业。（三）拟采取的新规划新措施及预

8、见性情况及时地给家长解释，让其了解国家的有关规定。C5规范收费（10分）自评得分10分（一）做法与效果学校严格按照规定收费，无乱收费现象，并坚持公示制度，没有统一组织订、购买规定之外的辅助资料的现象，能按时将收费项目给学生结算清楚，多退少补，收支公开。（二）存在的问题与不足、困难、困惑有的学生自己到书店去买相关的学习资料，家长却说是教师让去买的。（三）拟采取的新规划新措施及预见性情况对出现的类似问题学校打算印发《致家长的一封信》，向家长进行解释，学生的这一做法，纯属自