实验小学办学水平综合督导评估自评报告[1]

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1、实验小学办学水平综合督导评估自评报告实验小学高度重视义务教育办学水平综合督导评估工作，学校成立了评估专班，对照考核细则逐项进行自查自评，收集整理相关印证资料，自评得分99分。现将自查自评情况汇报如下：2014年度实验小学在县教育局的关怀和指导下，以实现教育责任目标为核心，以推进生本教育改革为中心，以推动教育均衡发展为重心，进一步规范办学行为，优化办学条件，开展群教活动，加强后勤保障，突出办学成果，促进学校内涵发展。朝着建设和谐校园，办人民满意学校的目标，全力促发展，同心抓创建，奋力创佳绩，齐心谱新篇。一、规范办学行为，深入生

2、本研究。1、落实课程计划，规范办学行为。一年来，我校严格落实国家教育方针和课程计划，开齐课程，开足课时，合理安排学生在校学习和活动时间，确保每天室外锻炼不少于一小时。根据全县划片招生政策，严把新生关入学，实行阳光分班，自觉接受社会监督。9月1日，新生10个班的学生及家长集合在中操场进行阳光分班，现场操作，现场公布结果。全校3024名学生，61个教学班（含学前班）实行分区办学，有效缓解了学校压力，基本消除大班额现象，实现标准班办学。2、打造生本课堂，突出活动交流。今年我校进一步整合县教研室提出的生本课堂模式，加强前置性学习的研

3、究和学习小组建设，形成“三学小组目标教学法”。制定“生本课堂达标晋级实施方案”和“一课讲十活动实施方案”。专任教师进行全员炼课，实行校级展示验收，推荐参加各级竞赛交流活动。4月22日、5月8日，张海英、蒋应坤等教师分别参加了第二轮全县小学语、数生本课堂研讨活动的讲课、讲座和评课等活动。4月10日、12月9日“汪厚旬名师工作室”和“屈万军名校长工作室”成员先后到黄堡、店垭、马良、油坊街、金斗小学开展送课交流研讨活动。充分展示我校教师风采，让生本理念下的“三学小组”教学模式成为我校的课堂亮点、教学特点。另外，我校仍有25名骨干老

4、师在金斗、店垭等乡镇学校交流任教，有效发挥了“聚是一团火，散是满天星”的引领示范、辐射带动作用。3、加强文化建设，推动内涵发展。实验小学着力打造荆山校园文化，挖掘荆山文化底蕴，提升学校品位，促进内涵发展。用最具保康乡土文化气息，最能代表荆山文化特色的素材，美化校园，烘托氛围。从“保康方言、保康民俗、保康特产”等几个方面为主题内容编撰校本教材《荆山楚源》，让学生了解家乡文化，传播荆楚文明。创办“荆山五节”，3月底至4月23日成功举办第一届“荆山楚韵”读书节；6月初、10月和12月中旬分别举行了“荆山楚源”艺术节、“荆山楚星”科

5、技节、“荆山楚峰”体育节。利用多种活动让学生“书楚语、作楚声、纪楚地、名楚物”，努力展示学校新形象，丰富校园文化建设，培育传承荆楚文明的一代新人。二、优化办学条件，促进均衡发展。1、美化校园环境，共创文明校园。2014年春是保康县迎接省级文明城市验收和国家级文明城市复检之年。我校成立创建工作专班，从3月下旬起，清理校园卫生死角，落实门前三包责任制。在投资2万余元整修绿化校园的同时，我们不忘文明礼仪、行为习惯教育，始终把学生的文明常识教育作为重中之重，利用国旗下讲话、班队会时间一周选定一个主题，从传统礼仪教育到日常行为引导。利

6、用3.8、5.12、11.9等节日或纪念日开展系列活动，陶冶学生的思想情操，培养学生自身综合能力。多措并举，多管齐下，将健康、阳光、乐学、向上的正能量不断传递下去，共创文明校园，共育文明儿童。2、完善硬件建设，优化办学条件。2013年秋实现“一校两区”办学模式以来，为学校迎来新的发展机遇和希望，但也面临新的困难和挑战。学校从强化硬件建设着手，不断优化办学条件。为了规范教室布置，出资1.5万元专门设计制作了劳动工具柜，每个教室也因此变得整洁了。为解决校园内网络流量不足，网速过慢，学校一次性投入10近万元与电信公司签订网络改造合

7、同，让师生享受到网络高速路带来的便捷。同时，进行了学校乒乓球场地改建、操场栏杆加固、塑胶运动场防护、美术教室的装修等基础设施的建设，使整个学校硬件建设再向标准化迈进一大步。3、力争师资均衡，强化师德教育。2013年秋实验小学顺利实现了学生阳光分班，但是教师均衡搭配的目标未能完全实现。针对这一社会关注度高、家长反响强烈的问题，今春开学时召开专门会议进行研究，对部分任课教师进行了微调。结合党的群众路线教育实践活动和师德教育月活动，加强师德师风教育，促进教师言行规范，争当学生最喜欢的老师。5月16日分别在两个校区进行了学生评老师随

8、机调查，结果显示学生对教师满意率达到95.2%，共评出谢萍等56名学生最喜欢的老师。教师素质整体较高，师德失范现象逐渐减少，在学生及家长中赢得较好的口碑，博得社会各界的广泛赞誉。三、坚持组织建设，增强团队精神。1、强化队伍建设，夯实办学根基。学校要发展，队伍建设是关键。学校领导一班人时刻不