28彩色的非洲黄燕琼

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1、28彩色的非洲教学设计定稿乐清市北白象镇第三小学黄燕琼【教材简析】《彩色的非洲》是人教新课标小学语文第十册的最后一课。课文向我们讲述了辽阔的非洲，是一个多彩的世界。作者以饱满的热情，为我们描绘了这样几幅彩色的画：“骄阳蓝天”、“彩色植物”、“动物世界”、“日常生活”、“艺术风采”，展示了非洲的自然风光和异域文化，让人读后大开眼界，十分向往。这篇课文在篇章布局、语言表达上的特色十分鲜明。结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。开头和结尾既首尾照应，呼应课题，又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。课文过渡

2、也十分自然，起到了承上启下的作用，使文章顺畅自然。课文的语言十分优美生动，作者联想丰富，读来就像欣赏一幅幅五彩的画卷，让人回味无穷。【主要教学方法和设计理念】1、重视预习，精心设计预习卡，培养学生自学能力，提高课堂的学习效率。2、凭借“阅读提示”，围绕重难点引导学生交流品读、领悟文章表达方法。3、视频辅助，拉近与文本的距离，使学生自主学习、品读感悟得以真正实现。4、模拟导游的身份组织语言，内化语言，锻炼口才，让学生充分展示自我。【教学目标】1、会认读本课出现的生字词语，如“炽热、湛蓝、、巨蟒、木薯、篝火” 等。2、

3、．通过朗读，导游讲解，感受文章的意境美和语言美，积累课文中的优美语言，增进学生对非洲的自然风景和风土人情的了解，感受非洲的独特魅力。3领悟文章的表达特点，使学生能够体会到作者对非洲的赞美之情。【教学重点】了解课文从哪些方面描述了非洲的多姿多彩，抓住重点词句深入体会作者对非洲的赞美之情，并学会积累课文中的优美语言。【教学难点】　　通过揣摩文章的表达特点体会作者对非洲的赞美之情。 【课前准备】1、布置学生预习课文，自学生字词语。2、师生共同搜集有关非洲的资料，填写预习卡片。3、教师准备非洲风情风光的视频和课件。4、准备

4、导游旗。【课前预习具体操作】课前老师先发下预习卡，让学生做，然后趁课间检查，表扬做得好的同学，幷收集一些比较有代表性的资料准备在课堂上与大家一起分享。【教学预设】一展示非洲资料揭题，学习本课生字词语。1、展示学生收集的资料。2、揭示课题，师板书课题。3、质疑生由“彩色”这个词，你一定会联想到哪些颜色词语？【设计意图：一个好的阅读者，一定在阅读的开端即会产生丰富的联想，这是阅读最好的动力。即阅读期待。课堂教学的这个环节，主要是通过感受丰富的学生对文章的猜想带动其他同学的阅读期待。】4、检查生字词。课件出示生字词语指生

5、开火车朗读，认读多音字“殷红”中的4“殷”读“yān”。5、学生跳读课文，找出描写颜色的词语。（1）师教给学生“跳读”方法，让生跳读课文，用圈圈把词语圈出来。（2）学生汇报。师:你找到了哪些颜色词语，能讲几个归归类吗？课件出示:单色：蔚蓝、殷红、金灿灿……双色：白里透红红绿相间黄中透红……多色：五颜六色、五彩缤纷五光十色花花绿绿多姿多彩……请同学们也给这些词语归类。（3）同学们,你们看看这么多的颜色词,你有什么感触？指生讲。二初读感受非洲的七彩，理清文脉，领悟表达方法。1明确阅读要求.课件出示：【明确：（1）阅读课

6、文，想一想，“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面？（2）结合课文和搜集到的资料，谈谈你对非洲的印象。】2教给生扫视方法，规定学生1分钟内扫读找“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面。【设计意图：作为五年级下学期的略读课文，要采取扫读的方法，浏览获取信息，丰富感受体验。在时间上有必要明确要求。】3汇报交流让生自由说，然后问从什么地方找出？指生板书（骄阳蓝天、植物世界、动物世界、日常生活、艺术世界）（1）预设出示第2自然段，概括全文总写句。（2）预设出示过渡句，学习过渡句的妙用，让生找找句子的中的哪些

7、地方是承上，哪些地方是启下，分别用横线和波浪线划出。4指导朗读文中的中心句，把握文章总分总结构。课件出示：非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!指生板书（色彩斑斓多姿多彩总分总）【设计意图：通过朗读分析帮助学生理清文章脉络，同时训练学生的逻辑思维能力，领悟课文表达特点。】三、创设情境，走进文本，感受非洲之彩色。1.师播放课件非洲风光视频。2.欣赏后学生交流感受。3请你用自已喜欢的方式方法读，细细品味，令你怦然心动的地方划一划，在边上批注下你的那一份心动。【设计理念：这一环节采用批注式阅读法，

8、放手让学生自主阅读，然后让学生发表自己对课文的独特感受。这样学生做到人人在课堂上动脑筋，锻炼了思维，利于学生“不动笔墨不读书”良好习惯。】4汇报交流，初悟非洲风情蓝天骄阳：（1）师：同学们你读了第三段，眼前出现了什么色彩？在文中作者又用了哪些精美的词句来具体描绘非洲的色彩斑斓呢？指生读文中句子说感受。（2）找原因到底是什么孕育了这样一个彩色的世界？男生读，女