包身工.导学案

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1、大连经济技术开发区第十高级中学数学导学案编号：使用时间：2012年月日制作人：备课组长签字：教研组长签字：主管领导签字：班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：课题：学习目标：１、掌握报告文学的特点，懂得区别新闻和报告文学。２、掌握文章的主旨大意，了解旧社会包身工的悲惨生活，认识日本帝国主义和中国封建势力互相勾结，残酷压榨我国劳动人民的罪行。３、学习本文“点面结合”的写作方法，体会文中内涵丰富、情感充实的句子。重点：让学生学会揣摩文中关键语句的内涵，分析报告文学作品中的作者的情感表达方式。难点：让学生领会本文富于变化的艺术结构和多种表现手法的综合运用的特点。

2、使用说明及学法指导：1.当天落实用20分钟左右的时间，阅读探究课本中的内容，熟记基础知识，自主高效预习。2.完成教材助读设置的问题，然后结合课本的基础知识和例题，完成预习自测题。3.将预习中不能解决的问题标出来，并写到“我的疑惑”处。一．相关知识夏衍（１９００～１９９５年）作家、剧作家。原名乃熙，字端先。浙江杭州人。１９１５年入浙江甲种工业学校。１９１９年，参与创办并编辑《浙江新潮》，开始走上文学道路。１９２０年毕业后赴日本留学，接受马克思主义，参加日本左翼运动。１９２７年“四一二”政变后，在上海从事工人运动及翻译工作，译有高尔基的《母亲》等名著。１９２９

3、年，与郑伯奇等组织上海艺术社，首先提出“普罗列塔利亚戏剧”的口号，开展无产阶级戏剧活动。１９３０年加入“左联”，当选为“左联”执委。１９３３年后，任中共上海文委成员。电影组组长，为中国进步电影的开拓者、领导者。创作有电影剧本《狂流》、《春蚕》，话剧《秋瑾传》、《上海屋檐下》及报告文学《包身工》，对３０年代进步文艺产生巨大影响。１９９４年１０月，国务院授予“有杰出贡献的电影艺术家”荣誉称号。二．教材助读作品反映了１９３２年“一•二八”事变到抗日战争爆发前夕国民党统治区的社会黑暗情况。这时期的社会背景有几个特点：１、帝国主义入侵加剧：１９２９年末，在世界范围内

4、爆发了资本主义的经济危机。为了转嫁损失和度过难关，资本主义各国纷纷加强对外掠夺。日本政府迅速法西斯化，加紧了侵占我国的步伐。１９３１年发动了“九•一八”事变，侵占了我国东北后，又于１９３２年在上海发动“一•二八”战争。战后，日本帝国主义加紧对我国经济的掠夺。２、农村经济破产：在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下，促使我国农村更加破败，又加连年水旱灾荒，东部沿海地区大批破产农民涌向城市谋生，为帝国主义的经济侵略提供了廉价劳动力。在这种情况下，每年有大批饥饿的农村少女被诱骗到上海做“包身工”。３、工人运动高涨：随着帝国主义特别是日本帝国主义侵略的步步深入，

5、我国人民的反抗情绪也不断高涨，上海工人运动十分活跃。为了避免罢工的威胁，日本资本家大量雇用没有任何人身自由的“包身工”代替普通的自由劳动者。三．预习自测１、下列加粗字注音没有错误的一项是（　）Ａ、蠕动（rú）拎着（līn）轧票处（gá）Ｂ、饲养（sì）胆怯（què）包身契（qì）Ｃ、咳嗽（sù）纽扣（niǔ）揩地板（kāi）Ｄ、莴苣（jù）赚钱（zuàn）栅栏（zhà）２、下列词语中没有错别字的一项是（　）Ａ、瞌睡　纠缠　懒惰　睡眼醒松   Ｂ、荤腥　谄媚　焦灼　衣衫蓝缕Ｃ、蹒跚　骷髅　舀水　脾气执扭   Ｄ、狡滑　享福　佳肴　搽脂抹粉３、在句中的空白处依

6、次填入词语，其中最为恰当、形象的一组是（　）①　上午四点过一刻，……蜂房般的格子铺里的生物已经在　　　　了。②　她们很快地就像被　了的蜂窝一般　　　　起来。③　她很见机地将身体慢慢地　　　　到屋子的角上，缩做一团，尽可能地不占地方。Ａ、移动　蠕动　搅动　骚动   Ｂ、骚动　搅动　蠕动　移动Ｃ、蠕动　搅动　骚动　移动   Ｄ、蠕动　移动　骚动　搅动４、下列句中，语言的感情色彩不同的一项是（　）Ａ、这样说着，……就是她们的父母，也会怨恨自己没有跟去享福的福份了。Ｂ、有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。Ｃ、凉爽而带有

7、一点湿气的晨风，大约就是这些生活在死水一般的空气里面的人们仅有的天惠。Ｄ、经过红头鬼把守着的铁门，在门房间交出允许她们贡献劳动力的凭证。５、下列各句中没有语病的一句是（　）3大连经济技术开发区第十高级中学数学导学案编号：使用时间：2012年月日制作人：备课组长签字：教研组长签字：主管领导签字：班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：Ａ、自１９９３年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过１００万人次参与了影片的观摩。Ｂ、市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。Ｃ、能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无

8、疑具有重大的意义。Ｄ、今年的电力供需紧张状况将有所缓解，拉闸限电现