12.用心灵去倾听导学案1

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1、六年级语文第三单元第12课12*用心灵去倾听学习什么1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。　　3、感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。怎样学习理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。体会关键词句在表情达意方面的作用。自主探究体验学习1、看拼音写词语。yíshìbàoqiànliūzǒuɡēshěyōujiǔ（）（）()（）（）2、写出划线词的近义词。　　①小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。（　）（　）　　②“问讯处“是召唤她的密语。（　）（　）　　③我非常想认识这个从未谋面却如同

2、母亲的人。（　）3、试用一句话概括课文的主要内容。4、说说苏珊给了小时候的“我”哪些帮助？2小组交流一、精读课文，交流感受最深的地方。1、课文的哪些内容让自己感动，把感动自己的语句画下来，和大家交流。（重点关注描写人物言行、心理的语句）2、用自己的语言说说你心中的苏珊。学习检测1、找出和下面句子相照应的语句抄下来，体会这样写的好处。　　　（1）她沉默了一会儿说：“我希望你的手指已经好了”　　　　___________________________________________________　　　（2）“汤米，我要到另一个世界去歌唱”　　　　__

3、_________________________________________________　　课文多处运用前后照应的手法的好处是_____________　　2、读句子，回答问题。　　　但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。　　　这个句子在文中所起的作用是__________________，用“如同我第二个母亲”来形容苏珊是因为______________________________________________。学习反馈同学们，学习了《用心灵去倾听》，想一想汤米看了苏珊的留言，他会说什么呢？请你写一写。2