用心灵去倾听 导学案

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1、蒿沟乡小学学案纸学案设计个性化设计12、用心灵去倾听导学案学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能够运用自己掌握的读书方法,深入理解课文内容。了解“我”和苏珊的交往过程,感受真情。懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。3、感受真情的美好,在生活中学会关爱他人。学习重、难点1、体会“我”对苏珊的深切怀念之情。2、进一步领会文章的写作手法,体会关键词句在表情达意方面的作用。课时划分一课时学习过程一、预习达标1、自由朗读故事,注意把句子读通顺、读正确,读得不畅的地方再多读一遍。2、给带点的字选择正确的读音,用“√”表示。着(zhāozháo)迷名字(zìzi)召(zhāozhào)唤告诉(s

2、ùsu)3、在括号里填上恰当的字组成词语  yōu ( )久  ( )静  ( )愁  ( )美  yí ( )式  ( )留  怀( )  转( )  qiàn ( )款  道( )  镶( )  拉( )4、默读课文,我知道:在生活中,善良的人们无处不在,即使远隔天涯,在你有困难的时候,也会有“天使”向你奉献上她真挚的爱心。《用心灵去倾听》是一篇(    )文,主要讲()用心灵去倾听()的心声,使他获得了()。5、认真读了课文,我还有以下几点疑问:                                         二、合作探究1、自由朗读课文,简单说说苏珊给了小时候的“我”哪

3、些帮助。第页2、这是一个发生在西班牙的真实故事,故事中的哪些内容感动了你?请默读全文,用“”画出感动你的句子,多读几遍,通过有感情地朗读,表达出自己的理解和感受。3、“这只可爱的小鸟,它要到另一个世界去歌唱。”“汤米,我要到另一个世界去歌唱。”这两句话的含义是什么?她为什么要这样说呢?4、课文多处运用了前后照应的手法,试着找找这样的语句。苏珊?你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗?相照应的句子:                                      她沉默了一会儿,说:“我希望你的手指已经好了。”相照应的句子:                                 

4、  汤米,我要到另一个世界去歌唱。相照应的句子:                          三、当堂检测 1、写出划线词的近义词①小时候,家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。( )( )②“问讯处”是召唤她的密语。( )( )③我非常想认识这个从未谋面却如同母亲的人。( )2、仿照课文完成填空。正因为苏珊用心灵去倾听,用心灵在跟汤米对话,用心灵在跟汤米沟通,她才能在汤米问她“请问今天是几月几日的时候,她总是,在汤米问她我国的首都在哪里的时候,她总是,汤米问她请问2008年奥运会在哪里召开的时候她总是,在汤米问她奥运会上,中国名列第几的时候,她总是。苏珊是一个多么有,多么有的人啊!难怪我

5、非常想认识苏珊,认识这个。四、拓展训练1、小练笔:续写下文,要求:联系上下文进行合理想象,并尽量用文中的语言进行补白。第页但是我非常想认识苏珊。因为2、苏珊在去世前给汤米留了一张纸条,请联想她当时的想法,写几句话。                                                                  第页

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