用心灵去倾听 导学案

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1、蒿沟乡小学学案纸学案设计个性化设计12、用心灵去倾听导学案学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。3、感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。学习重、难点1、体会“我”对苏珊的深切怀念之情。2、进一步领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。课时划分一课时学习过程一、预习达标1、自由朗读故事，注意把句子读通顺、读正确，读得不畅的地方再多读一遍。2、给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。着（zhāozháo）迷名字（zìzi）召（zhāozhào）唤告诉（s

2、ùsu）3、在括号里填上恰当的字组成词语　　yōu　(　)久　　(　)静　　(　)愁　　(　)美　　yí　(　)式　　(　)留　　怀(　)　　转(　)　　qiàn　(　)款　　道(　)　　镶(　)　　拉(　)4、默读课文，我知道：在生活中，善良的人们无处不在，即使远隔天涯，在你有困难的时候，也会有“天使”向你奉献上她真挚的爱心。《用心灵去倾听》是一篇（　　　　）文，主要讲（）用心灵去倾听（）的心声，使他获得了（）。5、认真读了课文，我还有以下几点疑问：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二、合作探究1、自由朗读课文，简单说说苏珊给了小时候的“我”哪

3、些帮助。第页2、这是一个发生在西班牙的真实故事，故事中的哪些内容感动了你？请默读全文，用“”画出感动你的句子，多读几遍，通过有感情地朗读，表达出自己的理解和感受。3、“这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。”“汤米，我要到另一个世界去歌唱。”这两句话的含义是什么？她为什么要这样说呢？4、课文多处运用了前后照应的手法，试着找找这样的语句。苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗？相照应的句子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。”相照应的句子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4、　　汤米，我要到另一个世界去歌唱。相照应的句子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三、当堂检测　1、写出划线词的近义词①小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。（　）（　）②“问讯处”是召唤她的密语。（　）（　）③我非常想认识这个从未谋面却如同母亲的人。（　）2、仿照课文完成填空。正因为苏珊用心灵去倾听，用心灵在跟汤米对话，用心灵在跟汤米沟通，她才能在汤米问她“请问今天是几月几日的时候，她总是，在汤米问她我国的首都在哪里的时候，她总是，汤米问她请问2008年奥运会在哪里召开的时候她总是，在汤米问她奥运会上，中国名列第几的时候，她总是。苏珊是一个多么有，多么有的人啊！难怪我

5、非常想认识苏珊，认识这个。四、拓展训练1、小练笔：续写下文，要求：联系上下文进行合理想象，并尽量用文中的语言进行补白。第页但是我非常想认识苏珊。因为2、苏珊在去世前给汤米留了一张纸条，请联想她当时的想法，写几句话。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第页