用心灵去倾听导学案.doc

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1、12*用心灵去倾听学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。3、了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。4、感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。预习案一、预习生字词二、读课文写出自己由题目所了解的内容及产生的疑问。导学案一、理解课题1、生活贫困的桑娜和渔夫，有着乐于助人的美好心灵；一位残疾青年善意的谎言背后，只是为了能让“我”安心看书；清晨的树林中，一位倾听“我”拉琴的陌生老人，给了“我”信心。人间处处有真情啊！今天，我们要学习另一个关于“倾听”的真情故事。2、用心灵去倾听，怎样的听是“倾听”？（细心地听）用心灵怎么去倾听？请打开课本，让我们

2、走进课文去用心感受。二、初读感知1、大声朗读课文，注意把课文读通顺、读正确，读得不畅的地方做个记号，再读一遍。自己特别有体会的句子可以划下来。2、轮读课文，正音。3、课文写了一个怎样的动人故事？4、你画出了哪些句子，能给大家读一读吗？并说说自己的体会。三、研读感悟1、苏珊，一个普普通通的接线员，我还没有见过她时，已把她当作第二个母亲了。（1）但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。（齐读）（2）母亲，那是我们最熟悉、最可亲近的人哪！而我，却把从未谋面的苏珊当成了我的第二个母亲，这是对苏珊多么高的评价啊！你能说说为什么吗？让我们从课文中去找答案。2、那么，苏珊又是怎么看待

3、“我”和她之间的交往的？3、同学们，苏珊对“我”母亲般的关爱一直到她离开人世之前，细心的孩子，不知你发现了没有？苏珊留言：汤米，我要到另一个世界去歌唱。讨论：苏珊为什么要留言？你怎么理解她的留言内容？4、请同学们想一想，苏珊在写留言前会想些什么？小练笔：就要离开了，苏珊想：_____________________。1、交流练笔。拓展延伸案四、总结深化1、同学们，让我们再次读课题，齐读：用心灵去倾听。用心灵去倾听的是什么？一根电话线让我们心灵相通，有一首歌写得好：接受我的关怀，期待你的笑容!“人”字的结构就是相互支撑!走进我们的视野，从此不再陌生，人类的面孔就是爱的表情!告诉你一个发现，你和

4、我都会感动，世界很小，是个家庭!2、同学们，让我们用爱心去对待生活，让爱在我们的心灵深处扎根！3、小作文：在这个大千世界中，值得我们用心灵倾听的有很多很多，请以《我倾听到了》为题，写一篇200字左右的小作