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时间:2019-05-04
《3.4整式的加减(2)--去括号导学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、备注导学案班级七年级姓名学习过程备注科目数学课题3.4整式的加减(2)时间设计者王艳丽课时第2课时序号31学习目标1、能应用运算律探究去括号法则,并且利用去括号法则将整式化简。2、培养观察分析、归纳能力及主动探究合作交流的意识。重点难点重点:去括号法则,准确应用法则将整式化简。难点:括号前面是“-”去括号时,括号内各项变号容易产生误差。一、情境导入:公共汽车上有a名乘客,在第一站下了b名乘客,第二站又下了c名乘客,则公共汽车上还剩多少名乘客?学习过程二、合作探究:还记得用火柴棒搭正方形时,小明是怎样计算火柴棒的根数的吗?那么搭x个正方形需要多少根火柴棒?总结归纳:去括号法则:____
2、______________________________________________________________________________________________________________________________三、典例剖析:去括号,并合并同类项:学习过程备注备注学习过程教学过程备注五、课堂小结:谈谈本节课的收获与困惑。六、作业布置:课本第94页习题3.6的第1、2题。变式训练:(1)4a-(a-3b)(2)a+(5a-3b)-(a-2b)(3)3(2xy-y)-2xy(4)4x-3(x+1)四、我能行!1.下列各式一定成立吗?(1)8x+4=
3、12(2)35x+4x=39x(3)3(x+8)=3x+8(4)6x+24=6(x+24)(5)-(x-6)(6)4a-5(2+3a)=4a-10+3a2.比一比,看哪个小组快又准确率高!去括号,并合并同类项:(1)8x-(-3x-5)(2)(3x-1)+(2-5x)(3)(-4y+3)-(-5y-2)(4)3x+1-2(4-x)
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