第13课 六王毕 四海一导学案 2

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1、周旺中学第13课六王毕四海一导学案学习目标:1．知道秦统一六国的时间和秦朝的建立2．理解秦统一中国的意义3.分析秦为了加强统治所采取的措施4.了解秦朝疆域的四至学习重点：秦王扫六合和秦朝巩固统一的措施学习难点：君主专制中央集权制度的概念与作用一、练习反馈（基础知识网络图）条件：①人民渴望统一②诸侯国数量减少③各民族、各地区联系加强④商鞅变法使秦国势力强大⑤秦王嬴政的雄才大略经过：秦王　　　　　先后吞并六国，完成统一，　　　　　　　　年建立秦朝，定都　　　　　　意义：①秦的统一，结束了　　　　　　　　　　　　　　　　，开创了　　　　

2、　　　　　　　　　。　　　②秦朝是我国历史上第一个　　　　　　　　　　　　　　　统一巩固统一最高统治者称皇帝（建立　　　　　　　制度）中央：设　　　　　　　　　　　　合称“三公”地方：　　　　　　　　　　　　　　　　　　政治：建立　　　　　　　　　　　　　　　　　　　制度六王毕四海一文化：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　经济：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　思想：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　①北击匈奴，　　　　　　　　　　　　　　　　军事：　　　　　　　②统一南越，　　　　　　　　　

3、　　　　　　　秦朝的疆域：东到　　　　，西到　　　　，南到　　　　，北到　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　周旺中学课堂小测　　1、秦王　　　　于公元前221年灭掉六国，建立秦朝，定都　　　　　。2、秦统一后，在中央设　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　合称“三公”。3、秦规定使用　　　　　为全国统一的文字，规定　　　　　　为全国通用的货币，并把　　　　国度量衡的标准器颁行天下。4、秦长城西起　　　　　　，东到　　　　　　一、自主探究1、秦统一六国是在（　　　　）A、公元前230年B、公元前225年C

4、、公元前221年D、公元前220年2、秦始皇巩固统一的措施有（　　　　）①推行郡县制②实行分封制③设立“三公”④修驰道，统一车轨　　⑤统一文字、货币、度量衡⑥“焚书坑儒”A、①②③④⑤⑥B、②③④⑤⑥C、①③④⑤D、①③④⑤⑥3、“秦王扫六合，虎视何雄哉！”李白的这首诗歌颂了秦始皇哪方面的功绩（　　）A、统一六国　　　B、修筑长城C、统一度量衡　　　D、统一文字4、秦始皇是我国第一个统一封建王朝的皇帝。他所采取的措施中，就其对历史发展的作用而言，不具有进步意义的是（　　）　A、实行郡县制　　B、修筑万里长城C、统一文字、货币和度量

5、衡D、焚书坑儒二、交流提升　1、你认为秦始皇该不该修筑长城？　2、有人说秦始皇是千古一帝，有人说秦始皇是暴君，你怎么看？三、教你一招　　　公元以前二二一，秦灭六国来统一；　　　专政集权嬴政始，独揽大权称皇帝；　　　丞相太尉和御史，地方推行郡县制；　　　文字货币度量衡，焚书坑儒暴政施；　　　北筑长城御匈奴，临洮辽东万余里；　　　开发南疆修灵渠，空前广阔秦疆域。　　　　　　秦——疆——域！四、课堂反思　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　周旺中学