贵在得法 以学定教

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1、贵在得法，以学定教教学有法，教无定法，贵在得法，以学定教。教师要想课堂教学高效，一定要有清晰的教学目标和精心的教学设计。      清晰课堂教学目标的设定不仅具体体现了教育者的教学构想，通过知识的传授达到学生能力的提升，也是课堂教学要解决的重点难点，教师要通过精心设疑解困突破教学重难点，教师还要综合考虑课堂教学中的各种因素，如学生的认知水平，以及学习能力年龄特征。     精心的课堂教学设计，可以激发学生求知欲，促进学生学习兴趣，提升学生学习能力，带给孩子成功的体验。在课堂教学中，正确地使用教法，常常能使教学达到事半功倍的效果。     当然，我们不能只看教法而忽略对学法的研究，因为学生是

2、实实在在有思维生命体，他们有自己的思想和感受。如果我们重视对学法的研究，就能深入理解教法的实质，灵活有效地使用教法，反之如果我们只研究教法，牵着学生的鼻子走路，学生受罪，教师喊累，教学得法，教师不能把学生当实验品，要为学生负责，做负责任的教师。学法指导也很重要，不同的学生学习的方法和思维方式也不尽相同，让学生掌握适合自己的学法是一门学问，引导学生主动学习相比起来更为重要。     也就是说，教师要明确教什么，怎样教。学生要知道学什么，怎样学。教师更要解决如何学得高效。 授人以鱼不如授人以渔，要教学生渔得高效。  曾经有一幕，让我感动，让我幸福，让我至今难忘，那是来自一个孩子的赞赏！那一句话

3、，犹在耳边，它激励着我上好每节课。那一节课，让我思考:到底什么样的课堂是孩子最爱！     那是一次我上完英语课，正要离开教室，一个学生碰到他们的班主任老师说:"老师，我们上英语课啦！"那张笑脸洋溢着满满的快乐，他的眼角，他的眉梢流露出满足和骄傲!我明白了，英语课上的师生互动对口型说英语游戏让他感受到学习的快乐。他没有赞美我，却在传递着这份快乐，这种欢愉感染了我们和周围的孩子，我和同事相视一笑。     这次培训让我认识到:掌握信息技术，学习教育前沿成果，运用于我的课堂教学，使课堂教学高效。让孩子感受到学习的快乐！     每一朵花儿都向阳，每个孩子都想上进，让我们的孩子学习充满动力。我觉

4、得在课堂教学应注意以下几点：     1.精确教学目标     2.精简教学设计     3.精辟教学语言     4.精练课堂检测     5.精美板书设计         6.精彩学生展示    让孩子在课堂出彩，把课堂还给孩子，让孩子成为学习的主人。课堂精彩，孩子出彩，其乐融融。让学习者的快乐互相传递，让教育者感受到育人之乐。