贵在得法 以学定教

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1、贵在得法,以学定教教学有法,教无定法,贵在得法,以学定教。教师要想课堂教学高效,一定要有清晰的教学目标和精心的教学设计。      清晰课堂教学目标的设定不仅具体体现了教育者的教学构想,通过知识的传授达到学生能力的提升,也是课堂教学要解决的重点难点,教师要通过精心设疑解困突破教学重难点,教师还要综合考虑课堂教学中的各种因素,如学生的认知水平,以及学习能力年龄特征。     精心的课堂教学设计,可以激发学生求知欲,促进学生学习兴趣,提升学生学习能力,带给孩子成功的体验。在课堂教学中,正确地使用教法,常常能使教学达到事半功倍的效果。     当然,我们不能只看教法而忽略对学法的研究,因为学生是

2、实实在在有思维生命体,他们有自己的思想和感受。如果我们重视对学法的研究,就能深入理解教法的实质,灵活有效地使用教法,反之如果我们只研究教法,牵着学生的鼻子走路,学生受罪,教师喊累,教学得法,教师不能把学生当实验品,要为学生负责,做负责任的教师。学法指导也很重要,不同的学生学习的方法和思维方式也不尽相同,让学生掌握适合自己的学法是一门学问,引导学生主动学习相比起来更为重要。     也就是说,教师要明确教什么,怎样教。学生要知道学什么,怎样学。教师更要解决如何学得高效。 授人以鱼不如授人以渔,要教学生渔得高效。  曾经有一幕,让我感动,让我幸福,让我至今难忘,那是来自一个孩子的赞赏!那一句话

3、,犹在耳边,它激励着我上好每节课。那一节课,让我思考:到底什么样的课堂是孩子最爱!     那是一次我上完英语课,正要离开教室,一个学生碰到他们的班主任老师说:"老师,我们上英语课啦!"那张笑脸洋溢着满满的快乐,他的眼角,他的眉梢流露出满足和骄傲!我明白了,英语课上的师生互动对口型说英语游戏让他感受到学习的快乐。他没有赞美我,却在传递着这份快乐,这种欢愉感染了我们和周围的孩子,我和同事相视一笑。     这次培训让我认识到:掌握信息技术,学习教育前沿成果,运用于我的课堂教学,使课堂教学高效。让孩子感受到学习的快乐!     每一朵花儿都向阳,每个孩子都想上进,让我们的孩子学习充满动力。我觉

4、得在课堂教学应注意以下几点:     1.精确教学目标     2.精简教学设计     3.精辟教学语言     4.精练课堂检测     5.精美板书设计         6.精彩学生展示    让孩子在课堂出彩,把课堂还给孩子,让孩子成为学习的主人。课堂精彩,孩子出彩,其乐融融。让学习者的快乐互相传递,让教育者感受到育人之乐。

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