我的教育经验是什么

《我的教育经验是什么》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、健康心理，长久教育阿城区第二中学富海燕20岁的我，带着年少的梦站在讲台上，开始我青春的第一篇，带着新鲜，带着青涩，也有困惑，也有苦涩；30岁的我，带着青春的梦站在讲台上，掀开我青春的另一页，带着憧憬，带着成熟，也有欣喜，也有收获；40岁的我，在讲台上继续追逐我的梦，抓住的或许是人生青春的最后一些气息，岁月积淀，少了浮躁，多了稳重，少了迷茫，多了宁静。从教20多年，自己觉得无论教学还是心理，都开始走向成熟。而这逐渐的成熟，是潜心钻研的结果，是不断学习的结果，是多年累积的结果。作为这世上最小的主任——班主

2、任，我们的工作是琐细的。常常处在家长不理解、领导不认可的夹缝中。无论你做的多好，总有不配合你的家长；无论你多努力，总会让领导挑出毛病。加之有些人不理解教师的工作，这种不理解一是神话，一是简单化。神话的让我们成为蜡烛，奉教师为“人类灵魂的工程师”，让教师这个万千职业中的普通一类为“太阳底下最光辉的职业”。让教师觉得不奉献到“丝尽泪干”便无颜面对江东父老；简单化的最常听的就是‘你们老师多好，一天就上上课，一年还两个假期’让教师觉得不生活成“闲云野鹤”也无法与父老乡亲交差。正所谓“隔行如隔山”，隔的不仅是学

3、术知识，也包括职业的认知：上课之前要备课，备的是教材教法和学生；上课之中要观察，察的是学生的状态投入和理解；上课之后要反思，思的是不足教训和收获。不然，我的们怎么进步和成熟？平时批作业，考试批考卷，试卷要讲解，成绩要分析，考好的谈话鼓励，考糟的谈话勉励。情绪波动小的谈本人，情绪波动大的谈家长。话多伤气，气大伤身，教师在成为学生家长等一干人的情感垃圾桶以后，是否能有个垃圾站回收一下他们的无奈？这些还只能叫做常规工作，“突发事件”源源不断，大扫除迎接上级检查结束，通识培训开始；通识培训未结束，骨干教师问卷

4、调查；学生信息要统一录入，打印检查签名，联系学生家长确认信息，刚把文件整理上传，区级公开课活动早早排上，下班回家备课准备教案说课材料制作课件，半夜醒来梳理一遍流程。课上完后倍感轻松，学校通知下午练操，赤日炎炎，风雨无阻。班主任培训接近尾声，"烛光杯"大赛迫在眉睫，区运会已经排上日程。韵律操比赛要有解说词，运动会要写前导词，期中考试正在进行时！而这些不过就发生在二十多天间！披星戴月是常事，哪一天不是早来，哪一天不是晚走？我们小时候一直歌颂的环卫工人已不见清晨的身影，只有奔向学校的教师的匆匆的脚步，日复一

5、日，年复一年。哪个老师的包里抽屉中不放上几种预防和治疗积劳成疾疾病的药？学生有个头疼感冒，有家长马上请假；教师做个手术，也要赶上放假，那两个假期，似乎就是为了不耽误工作的手术而准备的。这不是牢骚，也不是抱怨；这只是事实，也只是现实，我觉得教师的伟大之处就在于即使站在雨中，他描述给学生的也是阳光；不管咽下无尽苦涩，他带给学生的也是甘甜；即使容颜衰老鬓添白霜，他拥有的依旧是那颗永不衰老的青春的心，牢骚只是埋在腹中，激情却永远驻在心中！他的责任他的使命让他永远以正能量示人！而这些正是学习了心理学后，我对教育

6、、对班主任工作的新认识。给教师一个成长的空间，一个宽容的环境，才会使教师有信心、有精力继续站在这个教书育人的舞台上，才能使传道授业进行下去，才能去传播文化、传承文明。才能从内心深处去关注学生，了解学生。基于此，明确学生个性，纠正错误观念，正确认识自我，了解记忆规律，掌握识记方法对于掌握知识、提高能力、拔高成绩有很大的作用。一、明确学生个性，正确认识自我。现代教育理论提出了人本主义。所以时刻关注人的价值尊严与潜能。而作为个体，人与人是不相同的，这种心理特征包括能力气质和性格，例如在能力方面自然科学家表现

7、出认知能力强，而社会活动家表现出人际交往能力强，在气质方面有人暴躁有人温和，在性格方面有人正直，有人阴险。但同时，人与动物不同，人的行为，主要受自我意识支配并且有自我实现的需要，人是一种自由的有理性的生物，具有个人发展的潜能。明确学生的个性，就不会有急功近利的忧虑，在学生成长的过程中，接受知识，培养意志，都是要有一个时间的积淀的。我们现在看到的能人、名人曾经也是普通人。记得刚开学时，班级里一个学生，自己说刚刚经历暑假，玩的时间有些长，开学前会有一个分流的考试，对考试有所焦虑。刚开学，初中同学生日聚会，

8、自己想去，因请假老师未批准，自己又不想说出理由。前些天，与所谓发小、蓝颜挎胳膊在校园走被老师发现，怕家长不理解自己。白天精神不好，上课注意力难以集中。最近一个月来, 学习精力不足，积极性下降。尤其是最近两周来，情绪焦虑，食欲下降。对此，经过几次谈话，我了解到，该生小学时上英语补习班，结识同学A，开学时，在校园与A挎着胳膊走，迎面遇到了老师，虽然解释就是关系好的普通朋友，但明显未取得信任，同时又怕老师与祖父反映情况，用她的原话是“爷爷不能理解发小、蓝颜”，