我的教育经验.docx

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1、我的教育经验教书十几载，风雨兼程，一路上寻寻觅觅，一路上痴心不改。因为爱孩子，所以默默耕耘在教学工作的第一线上，多年以来，我一直积极思考如何做好教学工作，希望自己能成为一名智慧爱心型的优秀教师。一个平凡的灵魂能走多远？一个平凡的岗位能做出多大的贡献？一个平凡的人能活的有价值吗？通过这十几年的教育教学，使我更加深刻的认识到教育过程的自我学习、自我探索、自我提高的过程。每一次活动的开展，每一次工作的感受，每一点一滴的小事都能使我从中反思、获得不同的经验、不同的知识。我想既然选择了教师这个职业，就要摆正心态认真对待，班主任的工作确实很辛苦，但是，如果我们有关心学生的心，有喜欢学生的

2、心，有发现学生优点的心，成功的喜悦准会压过平时工作中的一切心酸。因为我总是相信，辛苦就是未来成功的基础。这条路既然已铺在我们面前，我们就必须存有良好的心态，坚持下去。现在我担任英语教学，刚开始我热情这份工作，可是班上的工作让我预想不到的烦。学生学习成绩参差不齐，学习习惯非常不好，今天这个没完成作业，明天那个不会背，一切的班上琐事使我害怕，由于过度上火还生了一场大病，我真想一下课就逃离教室，逃离学校。可是，我知道工作职责绝不允许我这样做。我想这就是我的工作，我必须面对，必须解决这些问题。慢慢地我迫使自已进入了角色。人只要有自信，就能极大地发挥潜能。尤其是当我看到讲台下一双双求知

3、的眼睛时，也无法回避这份工作了，不得不树起信心了。但我们必须面对现实，面对这份虽然清苦却很高尚的职业。于是，我坚定信心，想方设法接近学生，使学生喜欢自己。耐心地解决班上存在的问题，对班级管理大胆创新，闯出能使自己班级进步的路来。多年的班主任工作让我感受颇深，在此谈谈个人的几点看法，以供同仁们商讨。班主任，乍一听，好像是一匹官，其实也是，官是为人民服务，而我们是为学生服务，所以这官只有芝麻这么大，与其说是官还不如说是一个服务者，但是，我们这个服务者扮演着侦察员、心理医生、工匠、管理者等多个角色。那么，我们在工作中应该怎样去扮演好我们的角色呢？通过几年的班主任实践工作，我也从中摸

4、索出了一些道理，现在我将其理出，与同行分享。一、爱字当先爱是作为一个教师的职业之本，关爱学生是我们的天职，没有爱的教育则是死水一潭，没有爱的教师则不是教师，作为教师，更应该有爱心，而且应该有大爱之心，关心和爱护班上的每一个学生，随时注意到每一个学生的思想动态，不偏爱和不离弃学生，同时我们不能对学生假爱或虚伪的爱，也不能只是说在嘴上，更应该落实到行动上，用爱去温暖学生，感召学生。让学生感觉到他也是班上的一员，老师像父母一样没有离弃他。我们应时刻想着我们讲桌下面坐着一群天才学生，我要去培养他们，关心他们，包容他们，呵护他们，从而提高他们的生命质量，“海洋之大不如天，天空之大不如宇

5、宙，宇宙之大却不及于爱，”爱是漫无边际的，爱是深不可测的，爱能够增强凝聚力，爱能够拉近学生的距离，让学生与教师之间不再有代沟，从而架起师生之间的桥梁。记得有一次，作为班主任的我在教室里巡查时，发现一个学生的脸红红的，我走过去轻轻地问了一声：“你怎么了？”学生说：“我头有一点痛，但是不碍事。”于是我回到办公室，找来一片感冒药和一杯热水拿到了教室，让该生吃药，这一个小小的举动，让学生们非常的感动，同学们的目光一起向我投来，从他们的眼睛里我看到了微笑，看到了学生对我服务的满意程度。同时，这小小的举动让我看到了爱的力量，爱的魅力。二、表率在前作为一个教师，尤其是一个班主任，就应该时时

6、刻刻作好表率，你的言、行、举、止都受到全班同学的关注和见证。有一句话这样说到：“己所不欲，勿施于人”也就是说，你自己不想干或干不到的事情就不要去强加于别人。你要学生劳动，你就必须热爱劳动；你要学生爱护环境，你就必须爱护环境，看见校园内或教室里有纸渣，你就自己动手去捡，只要你动了，学生也会跟着动。我们不能只做摇头班主任，这样只会令学生反感，同时也会学你。例如，在学校的每次扫雪任务时，我总是和学生一起干，学生们看见老师在干，扫雪中，同学们都非常地卖力。从这一件小事，让我看到了老师作好表率的重要性，你做了，学生看到了，他就信任你，爱戴你。同时也将会以你为榜样，你的班主任工作也就成功

7、了一半。三、多一些动力  不想当将军的士兵不是好士兵。同理，不想当好班主任的教师不是好教师。作好班主任工作不仅是学校工作的需要，更是教师个人成长的需要。教师一旦担当班主任就应当有高度的责任心和工作积极性，有把班级带好的决心。有了责任心和决心，班主任工作就有了动力，就会淡薄名利，全身心地投入到工作中，没有责任就办不好教育。没有责任感就做不好班主任。四、凭一股干劲有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”，管的事却特别多，特别细。大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样都少不了班