三英unit4 b let's learn let's do导学案优化

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1、本周课堂规范：五河县小学“三为主”课堂导学案课题：Unit4BLet’slearn/let’sdo课时：第4课时二次备课人：朱彩梅教学思路（纠错栏）学习目标：1、能够听说认读单词:zoo,bird,panda,monkey,tiger,elephant.2、听说认读句子：What’sthat?It’satiger.3、能听懂let’sdo部分得指令，并根据指令做出相应的动作。如：Actlikeabird.4、能在教师设计的情景中体会到学习英语的乐趣。教学准备：1、动物卡片。2、点读机。预习指导：预习任务：1、听录音，试读本课单词并了解其中文意思。2、

2、听录音，学做动作初步了解句义。3、制作本课的单词卡片或准备相应的动物玩具。预习检测：翻译下列单词和短语。zoobirdpandamonkeytigerelephantActlikeabird.Actlikeanelephant.课内探究:课前指导：复习字母Jj-Nn及对应的单词。复习已学的动物单词和句型:What’sthis?It’s…课前热身：1、Greetings.T:Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou.Howareyou?2、Freetalk.T：Hello!What’syourname?S1:Hi!I’m…T:G

3、oodmorning!Howareyou？Nicetomeetyou.1E3027-4-S2:…3、Singasong:Howareyou?复习导入：Showcardsandasks:What’sthis?Ss:It’s…课内探究;Let’slearn1、自学单词，把不会的单词用红笔划下来。2、用图片教学单词。2、听录音，跟读单词。（一定要眼到，手到，口到，心到哟！）3、在游戏中反复操练单词与句型。4、对子间读，会读的同学当小老师带读。5、小组间玩游戏巩固单词。6、小组上台展示单词。7、学习句型What’sthat?It’satiger.8、小组运用

4、句型描述动物并展示。Let'sdo：1、用TPR教学法教学Let'sdo。1、看图理解意思，对子间讨论汉语意思。2、听录音，跟读动作短语，并带上动作哦3、教师指导学生学习短语。4、对子之间一个说指令，一个做动作。5、小组内学习，组长发指令，组员做动作。6、小组间ＰＫ，选出优胜组。7、让优胜组的成员发指令，全班同学做动作。8、全班同学听录音，做动作。Summary：1、师生共同创编歌曲。2、跟音乐齐唱歌曲。3、小组PK.4、Whichgroupisthebest?1E3027-4-达标检测：一、听录音标序号。zoobirdpandamonkeytige

5、relephant()()()()()()二、我会连线：birdpandamonkeytigerelephant三、我会翻译。bird____________zoo____________panda_______________monkey_________tiger___________elephant_____________四、我会翻译：1、Actlikeabird.2、Actlikeanelephant.3、Actlikeapanda.4、Actlikeatiger.5、Actlikeamonkey.1E3027-4-这节课我的收获真不少:板

6、书设计：Unit4BLet’slearnLet’sdoWhat’sthat?It’sa∕an1E3027-4-