unit 4 it's red 教案

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1、Unit4It’sRed教案教学目标:1.知识目标：1)能够了解课文的意思，基本能够有感情地朗读课文。2)能够听说认读下列关于颜色的单词：red/blue/yellow/black/green.3）能够运用本节课的新句型“It’s…”来描述身边的事物的颜色。2.能力目标：能够运用本节课的新知识点去描述身边事物的颜色。3.情感目标：1）激发学生的英语学习兴趣以及参与课堂的积极性。2）培养学生的合作意识，互帮互助，共同进步。教学重难点：重点：1）培养学生对英语的学习兴趣以及思维能力。2）本节课的新单词和句型的学习。3）教会学生掌握长句子的朗读技巧以及培养学生绘声绘色朗读的能力。难点：green的发

2、音以及新句型在生活中的运用。学会运用新句型Whatcolorisit?Itis...教学方法：游戏激趣法，情境教学法，练习法。教学过程;Step1:Warmup1.Singasong《Pleasestandup》2.ListenandpointStep2:LeadinT:Pointtoapictureoftree.T:会变色的树。T:Thetreecanchangecolors.Whocanalsochangecolors?Pleasewatchthepicturewiththisquestion.Step3:Presentation1.Checkupandleadintheanswer:mo

3、nster该单词只要求学生理解，不需要掌握读音。2.Watchthepictureforthesecondtimewithanotherquestion:Whatcolorarethey?3.Checkupandleadintheanswer.4.Playtherestpicturesonebyone,Leadinnewsentence“It’s….”andnewwords./Itcoloris...并让学生了解新知识点和新的颜色意思。5.Learnthenewwordsandsentence.充分发挥小先生的作用。6.Learnthelastsentenceofthedialogue:T:L

4、ook,whereisthemonsternow?Whatcolorisit?引导有能力的学生起来试读该长句子。在进行表扬的同时，让他们听录音找出两者之间的朗读差别，并借此机会渗透该种句型的朗读技巧。然后让学生模仿录音读一遍，感悟并加深印象。Step4:Practice1.Listenandrepeat(强调学生模仿纯正的语音语调)。2.Pangpang’smagiciandream：（进行意义操练。进一步激发他们的学习兴趣。此处往后都是以大自然为素材，结合学校的文化进行练习，进一步培养学生热爱大自然，热爱家乡的思想感情。）3.nature：让学生猜测四季的颜色，拓展他们的文化视野，丰富他们的

5、课外知识。4.Talkaboutthecolorsofthenature.(此处学生以小组为单位进行竞赛，看看哪个小组说的颜色多而且正确，培养孩子们的合作意识。)5.Talkaboutthecolorsaroundyou.(让学生感受美无处不在。)Step5:Summary1.Doyouhaveanyquestions?(质疑问难，解决学生的存留问题。)2.Whathaveyoulearnedtoday?(让学生试着这总结。)Homework1.Readthedialogueagainandagain,untilyoucanreaditfluently.2.What’stheseainyour

6、eye?Pleasedrawandcolorit(此处教师示范自己的作业，让学生明白如何做。)1.Goontalkingaboutthecolorsaroundyou.