Unit 1 It's red! 教案 2

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1、Module4Unit1教案2一、教学目标1．语言知识目标1）学生能够听说认读重点词汇“red，yellow，blue，green，black，panda，chameleon”。2）学生能听、能说、能读“It’sred.”和“Mynameis…”句型。2．语言技能目标1）学生能够听懂、会说“It’sred.”。2）学生能够整体感知：It’sred，yellow，blue、green，black。3）学生能用简单的英语组织思维，能在语境中听懂、说对、会读、本课重点词句。会说明事物的颜色特征。3．情感态度目标借助学习话题增加师生、生生之间的相互了解，感受语言情感交流的魅力。进一步培

2、养探索精神和乐于与他人交流自己的兴趣爱好的情感。二、教学栏目Listenandsay.&Practise.三、教学重点1.能够听说认读重点词汇“red，yellow，blue，green，black，panda，now”。2.学生能听、能说、能读“It’sred.”和“Mynameis…”句型。3.结合生活运用该句型描述事物颜色。四、教学难点能够灵活运用本单元的短语和句型，描述事物颜色。五、教学步骤Step1WarmingupGreetings.师生问候。Step2Leadin事先准备五个装有纯净水的瓶子，在瓶盖内涂上颜料，然后拿着瓶子问学生：T:What’sthis?S:水。

3、T:Whatcolorisit?S:透明的。然后快速摇晃塑料瓶，水变色。学生回答颜色，不会的可以用汉语来回答。老师相机出示单词卡片，教读单词。然后把剩下的四个瓶子交给学生来摇晃。然后举起瓶子，说颜色。老师出示单词卡片读单词。Step3呈现与机械操练1.大屏幕出示奥运五环图片，让学生用“It’s…”句式练习说明事物颜色。2.大屏幕出示Panda的图片，向学生介绍他，并请学生使用“Hello,Howareyou?”等语言与Panda打招呼。然后对学生说：今天，Panda遇到了一个很奇怪的朋友“chameleon”，那么它到底奇怪在哪了？3.Listenandpoint.听录音、看课

4、文猜意思。猜chameleon是什么动物？学生应该能够根据故事的内容猜出，“chameleon”是变色龙的意思。（教师解释chameleon是随着外界的颜色变化而变化的，这样一来是随着外界的颜色变化而变化的，就不会那么容易外敌发现，这是他门自我保护的一种方式。）4.Listenforthesecondtime.再放录音。听完后带领学生总结变色龙变换了那些颜色。5.Readafterthetape.(看着大屏幕上的图片，跟读。)7.Readtogether（看书，齐读）.8.分男女读，比较谁读得更好，更响亮。9.Readthetext.(开火车形式)Step4意义操练Take o

5、ut your colour pencils. Work in groups. Introduce their color pencils to their partners.Thenlet some students perform before the class.（四人一组，介绍自己的彩笔，并且展示自己手中彩笔的颜色并介绍。然后找几个同学表演。）